Презентация на тему "Вода, вода, кругом вода" 2 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Вода, вода, кругом вода

  Выполнили: ученик 7 класса Трухин Илья и ученица 2 класса Трухина Ирина МОУ СОШ № 7 ЛГО

  Лесозаводск 2011

• 
  Слайд 2
  

  Шел по морю корабль. В тот миг роковойКипела вода за высокой кормой.Но прямо по курсу сквозь грохот и гулУслышал матрос за бортом: "Караул!"

• 
  Слайд 3
  

  Если взглянуть на глобус, больше всего на нем голубой краски. Голубым цветом изображают воду.

  Вода – одно из самых важных для человека веществ. Без нее не обойтись никому и никогда, и заменить ее нечем.

• 
  Слайд 4
  

  • Проблема: нам в школе не разрешают пить сырую воду.
  • Гипотеза: Мы считаем, что вода в нашем городе пригодна для питья в сыром виде.
• 
  Слайд 5
  

  План проведения исследования.

  1.Изучим литературу по данному вопросу.

  2.Проведем анализ проб воды, взятой из различных источников.

  3.Сделаем вывод.

• 
  Слайд 6
  

  Антуан де Сент-Экзюпери

  Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха. Тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты – сама жизнь. Ты самое большое богатство на свете.

  Антуан де Сент-Экзюпери

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  

  Результаты исследования.

  Вопрос «Почему нельзя пить сырую воду в школе?» мы задали:

  1.Завучу школы Филяревич Л.В.

  2.Школьному медработнику Гаврилюк Т.В.

  3.Помощнику врача эпидемиолога Бычковой Г.Н.

• 
  Слайд 9

  Вот какие ответы мы получили:

  1. Завуч школы: «В некипяченой воде много микробов.»

  2. Школьный медработник: «Вода в кране не пригодна для питья, так как в ней содержатся вредные микроорганизмы.»

  3.Помощник врача эпидемиолога : «В последнее время водопроводная вода не соответствует гигиеническим нормам подачи воды. В ней много различных примесей. Перед употреблением воду нужно отстаивать и обязательно кипятить.»

• 
  Слайд 10

  На дополнительном занятии по химии мы провели анализ проб воды:

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  

  В результате эксперимента получили следующие данные:

  Более детальный анализ мы проводить ещё не умеем, но уже, даже исходя из проведённых опытов, я бы не решилась пить сырую водопроводную воду.

• 
  Слайд 14
  

  Вывод: моя гипотеза оказалась не верной, очень жаль, но вода из-под крана не пригодна для употребления в сыром виде.

• 
  Слайд 15
  

  О люди, мыслю я,У всех у нас есть мать однаПо имени Природа!

  У ней для всех хватает доброты,И мы живем, запечатлев навекиВ душе ее прекрасные черты –Поля, луга, леса, моря и реки.

  Три клада у природы есть:Вода, земля и воздух – три ее основы.Какая бы ни грянула беда –Все возродится снова.

• 
  Слайд 16

  Информационные ресурсы:

  • Андреев Ю.А. “Вода – наместник бога на Земле"; С-Петербург, “Питер",2007г.
  • Николаева С.Н. “Юный эколог", М, “Мозайка-синтез",2004г.
  • Тетерина Т.Н., Филиппенко Д.П.Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». «Первое сентября»,2007г.
  • Т. Я. Шипунова «Экологическое воспитание детей дошкольного и младшего школьного возраста», Новосибирск 1994г.
  • Л. А. Обухова, Н.А. Пемяскина, О.Е. Жиренко «Новые 135 уроков здоровья или школа докторов природы», Москва. «Вако». 2007 г.