Презентация на тему "Адаптация в ДОУ"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  АДАПТАЦИЯ

• 
  Слайд 2
  

  Адаптация - это приспособление организма к изменившимся условиям жизни, к новой обстановке. А для ребенка детский сад, несомненно, является новым, неизведанным пространством, где он встречает много незнакомых людей и ему приходится приспосабливаться. Как протекает адаптационный период? Для начала нужно отметить, что каждый ребенок индивидуально проживает этот нелегкий период. Одни привыкают быстро – за 2 недели, другие дети дольше – 2 месяца, некоторые не могут привыкнуть в течение года.

• 
  Слайд 3
  

  Утро начинается с зарядки…

• 
  Слайд 4
  

  На то, как будет протекать процесс адаптации влияют следующие факторы: Возраст; Состояние здоровья; Уровень развития навыков самообслуживания; Умение общаться со взрослыми и сверстниками; Сформированность предметной и игровой деятельности; Приближенность домашнего режима к режиму детского сада;

• 
  Слайд 5
  

  К ножкам дружно потянулись наконец-то мы проснулись

• 
  Слайд 6
  

  С какими трудностями приходится сталкиваться малышу? Во-первых, надо помнить, что до 2-3 лет ребенок не испытывает потребности общения со сверстниками, она пока не сформировалась. Во-вторых, дети 2-3 лет испытывают страхи перед незнакомыми людьми и новыми ситуациями общения, что как раз и проявляется в полной мере в яслях. Эти страхи - одна из причин затрудненной адаптации ребенка к яслям. . В-третьих, дети раннего возраста эмоционально привязаны к матерям. Мама для них – безопасный проводник на пути познания мира. В-четвертых, дома к ребенку не предъявляют требований к самостоятельности.. Придя в детский сад, ребенок сталкивается с необходимостью делать некоторые вещи самостоятельно, что часто вызывает бурный протест.

• 
  Слайд 7
  

  Водичка, водичка, Умой мое личко…

• 
  Слайд 8
  

  И последнее, дольше привыкают дети, у которых сохранились вредные привычки: сосать соску, ходить с подгузниками, пить из бутылки. Если избавиться от вредных привычек до начала посещения детского сада, то адаптация ребенка пройдет более гладко.

• 
  Слайд 9
  

  Первые впечатления могущественно действуют на юную душу; всё дальнейшее её развитие совершается под их непосредственным влиянием. Белинский.

• 
  Слайд 10
  

  И горшок приносит радость

• 
  Слайд 11
  

  У многих детей процесс адаптации сопровождается рядом, хотя и временных, но серьёзных нарушений поведения и общего состояния. К таким нарушениям относят: нарушение аппетита (отказ от еды или недоедание) нарушение сна (дети не могут заснуть, сон кратковременный, прерывистый) меняется эмоциональное состояние (дети много плачут, раздражаются). Иногда можно отметить и более глубокие расстройства: повышение температуры тела изменения характера стула нарушение некоторых приобретённых навыков (ребёнок перестаёт проситься на горшок, его речь затормаживается и др.) Длительность привыкания к новым социальным условиям, а также характер поведения детей впервые дни пребывания  в детском учреждении зависят от индивидуальных особенностей ребенка.

• 
  Слайд 12
  

  Мы готовы поиграть, но пора нам и поспать

• 
  Слайд 13
  

  Важным этапом работы в период адаптации ребенка является работа с родителями. Точнее, эта работа начинается еще в доадаптационый период. При первом посещении родителями детского сада важно объяснить родителям, что происходит с ребенком в адаптационый период и дать рекомендации, которые смягчат адаптацию ребенка. В первую очередь это соблюдение режима дня, единые требование предъявляемые педагогами и родителями. Важен честный и открытый диалог. Чем лучше воспитатель будет информирован об индивидуальных особенностях ребенка, тем быстрее он найдет общий язык с ребенком

• 
  Слайд 14
  

  Шиворот на выворот Но Зато сам!

• 
  Слайд 15
  

  Для этого используются: анкеты; беседы; стендовая информация; памятки.

• 
  Слайд 16
  

  ИГРЫ ИГРАМИА ОБЕДПО РАСПИСАНИЮ

• 
  Слайд 17
  

  Именно отсутствие единства системы воспитания в семье и в детском учреждении. оказывает отрицательное влияние на течение адаптации, поэтому при поступлении в детское учреждение НЕОБХОДИМО:

• 
  Слайд 18
  

  ИГРАЕМ

• 
  Слайд 19
  

  до приёма выяснить режим, применяемый в семье, индивидуальные особенности поступающего ребёнка (анкета). впервые дни не нарушать, имеющиеся у ребёнка привычки, нужно постепенно менять режим и приучать ребёнка к новому укладу жизни. приблизить домашние условия к особенностям д/с: внести элементы режима, упражнять ребёнка в самостоятельности, чтобы он мог сам себя обслуживать

• 
  Слайд 20
  

  МЕЧТАЕМ

• 
  Слайд 21
  

  В период адаптации к детскому саду ребенок испытывает сильный стресс. И чем интенсивнее напряжение переживает ребенок, тем дольше длится период адаптации. Организм ребенка еще не способен справляться с сильными потрясениями, поэтому ему необходимо помочь снять напряжение, накопившееся за время пребывания в детском саду.

• 
  Слайд 22
  

  РАДУЕМСЯ

• 
  Слайд 23
  

  МЕЧТАЕМ

• 
  Слайд 24
  

  Д Е Р Е М С я

• 
  Слайд 25
  

  Почти всем детям хорошо помогают справиться с дневным напряжением — игры

• 
  Слайд 26
  

  МИРИМСЯ

• 
  Слайд 27
  

  ПЕРВЫЙ ПОЦЕЛЙ

• 
  Слайд 28
  

  ИЧТОБЫ ТАКГОсделать

• 
  Слайд 29
  
• 
  Слайд 30
  

  ЗАЖИГАЕМ

• 
  Слайд 31
  
• 
  Слайд 32
  

  БРОСАЕМ

• 
  Слайд 33
  

  ПРЯЧЕМСЯ

• 
  Слайд 34
  

  РАСТЕМ…