Презентация на тему "Электронные образовательные ресурсы"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Электронные образовательные ресурсы при обучении построению диаграмм и графиков в школьном курсе информатики

  Зима И.В., учитель МБОУ СОШ№28 г. Астрахань, 2015.

• 
  Слайд 2

  Актуальность разработки методических аспектовс использованием ЭОР

  • На изучение темы «Построение диаграмм и графиков» по визуализации данных отводится по 2 часа календарно-тематического планирования уроков информатики в средней и старшей школы, и практика показывает, чтобы обучающиеся освоили материал, необходимо построить и реализовать эффективную методику обучения построению графиков и диаграмм, основанной на разработке электронных образовательных ресурсов (ЭОР) при изучении школьного курса информатики.
  • ЭОР в настоящее время, при «кликовом» мышлении обучающихся, лучший способ восприятия школьниками необходимой информации.
  • Данный ЭОР разработан для учащихся 8-9 классов.
• 
  Слайд 3
  

  ГРАФИКИ И ДИАГРАММЫ ЯВЛЯЮТСЯ БОЛЕЕ НАГЛЯДНЫМ СПОСОБОМ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ

  • Я услышал и забыл.Я увидел и запомнил.Я сделал и понял. Конфуций.
• 
  Слайд 4

  Вопросы

  1. Каким образом могут быть представлены большие объёмы числовой информации?
  2. С помощью чего можно наглядно представить процесс изменения величин?
  3. Что обеспечивает наглядное представление о соотношении величин?
• 
  Слайд 5

  ДИАГРАММЫ И ГРАФИКИ

  «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать»

  • Диаграммы и графики служат для наглядного представления о соотношении величин.
  • Диаграммы используются для наглядного, запоминающегося изображения и сопоставления данных.

  Знакомство с историей диаграмм.

• 
  Слайд 6
  

  Диаграммы создаются по элементам – диапазону исходных данных: ряды данных и категории.

  Ряд данных – это множество значений, которые необходимо отобразить на диаграмме.

  Категории задают положение значений ряда данных на диаграмме. Ряды данных и категории могут размещаться как в столбцах, так и в строках.

• 
  Слайд 7
  

  Learningapps.org - это сервис для создания интерактивных учебно-методических пособий по разным предметам

  • http://learningapps.org/892067 - типы диаграмм
  • http://learningapps.org/892086 - объекты диаграммы
  • http://learningapps.org/1325723 - графики и диаграммы

  Установите соответствие между изображениями и типами диаграмм.

  • Дайте название каждой диаграмме
  • Заполнить пропуски необходимыми словами

  Сделать содержащийся в таблице информацию более наглядной и легко воспринимаемой можно с помощью … и …. .

• 
  Слайд 8

  Разработанные электронные образовательные ресурсы на learningapps.org

  Викторина.

  • Сформировать представление о назначении графиков и диаграмм.
  • Переместите соответствующие названия вкладок для оформления диаграммы.
  • Выделить главные слова в алгоритме записи построения диаграммы.
• 
  Слайд 9

  Интерактивные задания

  • С помощью электронных таблиц можно создавать диаграммы для данных рабочего листа. Можно выбирать из широкого диапазона стандартных типов диаграмм научного и делового назначения, каждый из которых имеет несколько вариантов. Можно также объединять основные типы диаграмм.
  • Интерактивный урок на построение диаграмм и графиков http://teachpro.ru/Tutorial?CourseID=b8de82b1-1da8-4f4f-8f0e-d112b63738e6&Name=wrd101001

  Интерактивный справочник по ИКТ для самостоятельной работы учащихся «Создание диаграмм MS Excel».

• 
  Слайд 10

  Алгоритм построения диаграммы

  1. Создать таблицу с числовыми данными
  2. Выделить необходимый диапазон данных
  3. Запустить мастер диаграмм
  4. Выбрать тип диаграммы
  5. Задать основные и дополнительные параметры диаграммы (выполнить шаги 1 - 4)
  6. Форматировать и редактировать области диаграммы, если это необходимо
• 
  Слайд 11
  

  ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ МАТЕРИАЛА ОБ ОСНОВНЫХ ЭЛЕМЕНТАХ ДИАГРАММ И ГРАФИКОВ

  КРОССВОРД

  • http://puzzlecup.com/?guess=5FEE49676812DC6D

  РЕБУСЫ

  • http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&enter=1
• 
  Слайд 12

  Задания для выполнения

  1. Открыть MS Excel и заполнить таблицу значений Х от –5 до 5.2. Результат функции y=x^2 рассчитать, используя математическую функцию степень (см. рисунок).3. Скопировать формулу с использованием функции на все ячейки, в которых будет рассчитано значение Y.4. Построить график зависимости y=x^2, используя точечную диаграмму.

• 
  Слайд 13
  

  Используя возможности ЭТ Excel по данным таблицы построить круговую диаграмму «Реализация книг издательствами в 2013 году».

• 
  Слайд 14

  Задание 3

  Используя возможности электронной таблицы Excel по данным таблицы постройте столбчатую диаграмму «Успеваемость классов».

• 
  Слайд 15

  Задание 4

  1. Введите фамилии и рост учеников класса.
  2. Используя статистические функции нахождения максимального и минимального значений, найдите рост самого высокого и самого низкого ученика в классе.
  3. Отформатируйте таблицу.
  4. Постройте гистограмму и по ее данным определите рост самого высокого и самого низкого ученика в классе.
  5. Сравните полученные результаты.
• 
  Слайд 16

  Задание 5. Построить график функции у=sinx

• 
  Слайд 17

  Задание 6. Построить график функции у=sin2x

• 
  Слайд 18

  Задание 7. Построить график функции у=2sin(2x/П/3)

• 
  Слайд 19

  Задание 8. Построить совмещенные графики

• 
  Слайд 20

  Творческое задание 9

  С помощью графиков функций нарисовать рисунок (верблюд).

• 
  Слайд 21

  Задания в работе:

  1. Построить гистограмму
  2. Удалить и добавить ряды данных разными способами
  3. Заменить категории рядами данных
  4. Построить выборочную диаграмму, но не выделять предварительно в таблице данные задачи

  ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 10 ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПОНЯТИЙ О РЯДАХ ДАННЫХ И КАТЕГОРИЯХ ПРИ ОБУЧЕНИИ ПОСТРОЕНИЮ ДИАГРАММ.

  Пройдите тест «Диаграммы и графики».

• 
  Слайд 22

  ВЫВОД:

  • Практическая значимость заключается в том, что разработанный электронный ресурс может быть использован в учебном процессе в 8-9 классах при обучении построению диаграмм и графиков и в форме проведения контроля .
• 
  Слайд 23

  Источники:

  1. Семакин И. Г., Хеннер Е.К. Информатика и ИКТ: учебник для 10-11 классов. − М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.
  2. Босова Л. Л.,Босова А. Ю. Информатика: учебник для 9 класса. − М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.
  3. Кирюхин В. М., Цветкова М. С. Информатика. Программы внеурочной деятельности учащихся по подготовке к Всероссийской олимпиаде школьников : 5–11 классы. − М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.
  4. Ковригина Е.В. Создание и редактирование электронных таблиц в среде OpenOffice.org: учебное пособие [Электронный ресурс]. – 2008. – С.44-49 –URL: http://window.edu.ru/resource/386/58386 (дата обращения 10.11. 2015)
  5. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» [Электронный ресурс] - URL: http://festival.1september.ru/articles/614602/ (дата обращения 22.11.2015)
  6. Сервис для создания интерактивных учебно-методических пособий по разным предметам http://Learningapps.org[Электронный ресурс]. - URL : (дата обращения 15.11.2015).
• 
  Слайд 24

  Спасибо за внимание!