Презентация на тему ""Формирование ИКТ компетенций педагога""

Содержание

• 
  Слайд 1

  ФОРМИРОВАНИЕ ИКТ – КОМЕТЕНЦИЙПРЕПОДАВАТЕЛЯ

   «Мир без границ, где технологии служат образованию, помогая создавать инклюзивные общества знаний» Из программы ЮНЕСКО «Видение в отношении применения ИКТ в сфере образования и обучения"

• 
  Слайд 2

  Приоритетное направление модернизации образования

  Внедрениеинформационно коммуникационных технологий в профессиональную деятельность педагогов является приоритетным направлением модернизации российского образования сегодня в связи с введением новых образовательных стандартов

• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4

  Квалификационные требования к педагогическим работникам

  «Педагогический работник должен обладать информационной компетентностью – качеством действий, обеспечивающих эффективный поиск, структурирование информации, ее адаптацию к особенностям педагогического процесса и дидактическим требованиям, формулировку учебной проблемы различными ИКТ- способами, квалифицированную работу с различными информационными ресурсами, профессиональными инструментами, готовыми программно-методическими комплексами, позволяющими проектировать решение педагогических проблем и практических задач, готовность к ведению дистанционной образовательной деятельности, использование компьютерных и мультимедийных технологий, цифровых образовательных ресурсов в образовательном процессе…»

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6

  ПОНЯТИЕ

  Системное повышение квалификации и профессионализма педагога можно рассматривать как синтез компетенций, включающих в себя предметно-методологическую, психолого-педагогическую и ИКТ составляющую ИКТ – компетенция – совокупность знаний, умений и опыта деятельности. Готовность использовать усвоенные знания, умения и навыки, а также способы деятельности в жизни для решения педагогических задач

• 
  Слайд 7

  УРОВНИ

  БАЗОВЫЙ - инвариант знаний, умений и опыта необходимый, педагогу для решения образовательных задач средствами ИКТ – технологий ПРЕДМЕТНО – ОРИЕНТИРОВАННЫЙ – освоение и формирование готовности к внедрения в образовательную деятельность специализированных технологий и ресурсов, разработанных в соответствии с требованиями к содержанию и методике того или иного предмета

• 
  Слайд 8

  УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ

  Ключевым моментом формирования компетенции является опыт деятельности. Освоение педагогом ИКТ общего назначения должно осуществляться в ходе моделирования подготовки дидактических средств и проектирования функционально ориентированных компонентов образовательной деятельности. Образовательные курсы и программы, предусматривающие формирование базовых ИКТ – компетенций должны предполагать реализацию контекстного обучения.

• 
  Слайд 9

  НАПРАВЛЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ИКТ - КОМПЕТЕНЦИЙ

  психологическое  педагогическое   методическое  дидактическое информационно-технологическое 

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11

  ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ИКТ - КОМПЕТЕНЦИЙ

  информационно-методическое сопровождение педагогической деятельности с использованием ИКТ: мастер – классы педагогические мастерские и наставничество обучающие семинары работа в паре

• 
  Слайд 12
  

  непрерывное повышение квалификации в области использования ИКТ в обучении: Курсы по формированию базовых знаний Курсы для преподавателя - общеобразовательных дисциплин Курсы для преподавателей проф. дисциплин Курсы для методистов и административных работников Специализированные курсы Дистанционное курсы

• 
  Слайд 13
  

  программно-аппаратное обновление и сопровождение функционирования оборудования и информационных ресурсов ОУ, техническое сопровождение ИКТ и предоставление доступа к интернету

• 
  Слайд 14

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!