Презентация на тему "Игры по экологии"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Использование сюжетно - ролевых игр в экологии

• 
  Слайд 2
  

  «Экология – это наука о взаимоотношениях живых организмов между собой и с окружающей средой».

  Академик М.С.Гиляров.

  Цель: научить детей любить и беречь природу.

• 
  Слайд 3

  Задачи:

  • формирование у детей системы элементарных знаний о предметах и явлениях природы.
  • развитие познавательной деятельности у ребенка.
  • воспитание эстетических чувств у детей.
• 
  Слайд 4
  

  • Я выделяю три типа игр, с помощью которых успешно решаю программные задачи ознакомления детей с природой и их экологического воспитания:
  • Игры с привлечением игрушек-аналогов;
  • Игры с использованием кукол – персонажей литературных произведений, сюжет которых связан с природой;
  • Различные варианты игр - путешествий.
• 
  Слайд 5

  Игры с игрушками-аналогами.

  Аналоги - это такие игрушки, которые изображают объекты природы: конкретных животных или растения.

• 
  Слайд 6
  

  Сюжетно – ролевая игра «Зайцы».Цель. Закрепить и расширить знания детей о семействе зайцев.

  Учить действовать с взрослым, как с игровым партнером. Развивать детей способность взять на себя роль животного.

• 
  Слайд 7
  

  Игровой материал.Шапочки зайцев, муляжи капусты, моркови, предметы-заместители, мягкие модули, ёлки.

  • Предварительная работа.
  • Подвижная игра «Зайка серенький сидит».
  • Подвижная игра « По лесной лужайке…».
  • Загадывание загадок о зайце.
  • Пальчиковая игра «Зайка серый».
  • Чтение стихотворения В.Стоянова «Заяц».
  • Чтение рассказа Е.Бехлерова «Капустный лист».
  • Рассматривание сюжетных картинок о зайцах.
  • Игровые роли.Зайчиха, зайчата.
• 
  Слайд 8

  Игры с литературными персонажами.

  Второй тип игр связан с использованием кукол, изображающих персонажей произведений, хорошо знакомых детям. Это герои сказок, рассказов, диафильмов, мультфильмов.

• 
  Слайд 9
  

  Сюжетно – дидактическая игра « На рыбалку с котом Леопольдом».Цель. Уточнить и закрепить

  знания детей о речной флоре и фауне. Развивать умения у детей реализовывать игровой замысел. Воспитывать интерес и бережное отношение к объектам живой природы.

• 
  Слайд 10
  

  • Игровой материал. Игрушка – кот Леопольд, маски рыбок, удочка, предметы – заместители.
  • Предварительная работа.
  • Чтение рассказа А.Резникова «Приключения кота Леопольда».
  • Разучивание пальчиковой игры «Рыбки».
  • Чтение рассказа «Кто живёт в пруду».
  • Наблюдение за аквариумными рыбками.
  • Лепка «Рыбки».
  • Рассказывание рассказа В.Сутеева «Рыболовы».
  • Игровые роли. Рыбки.
• 
  Слайд 11
  

  Сюжетно-дидактическая игра «Карлсон гостит у детей».Цель. Учить детей различать признаки весны.

  Помочь понять последовательность жизненных процессов в природе. Воспитывать у детей желание участвовать в совместных играх.

• 
  Слайд 12

  Игры - путешествия.

  Путешествия в данном случае - это собирательное название различного рода игр в посещения выставок, экскурсии, походы, поездки.

• 
  Слайд 13
  

  Игра – путешествие «Мы едем в зоопарк». Цель. Формировать представление детей о диких

  животных и их детёнышах, об особенностях их жизни в зоопарке. Развивать игровые умения. Воспитывать уважение к людям разных профессий.

• 
  Слайд 14
  

  Игровой материал. Касса, билеты, напольный строительный материал, руль, мягкие модули, миски для животных, игрушки, изображающие животных зоопарка.

  Предварительная работа.

  • Чтение стихотворения С.Я. Маршака «Где обедал воробей?»
  • Рассматривание картины, альбома «Дикие животные».
  • Дидактическая игра « Кто как кричит».
  • Загадывание загадок о диких животных.
  • Игровые роли. Экскурсовод – воспитатель, кассир, шофёр, посетители зоопарка – дети.
• 
  Слайд 15
  

  Таким образом, игра специально организованная и привнесенная в процесс познания природы, с успехом выполняет функцию метода экологического воспитания, который облегчает детям усвоение экологических знаний и формирует осознанно-правильное отношение к их содержанию.