Презентация на тему "Использование информационных технологий на уроках - средство активизации познавательной деятельности- презентация"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Использование информационных технологий на уроках - средствоактивизации познавательной деятельности

  Смена исторических эпох определяется сменой коммуникационных технологий Герберт Маршалл Маклюэн К.Д. Ушинский : «Детская природа требует наглядности».

• 
  Слайд 2

  Информационные технологии подразделяются на:

  Универсальные (текстовый редактор, табличный процессор, компьютерные презентации) Специальные (электронные учебники, энциклопедии, тренажеры) Интернет (виртуальные лаборатории, дистанционное обучение, виртуальные экскурсии)

• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4
  

  преимущества использованиямультимедиа технологий на уроке:

• 
  Слайд 5

  Что дает использование ИКТ?

  1. Интенсификация урока 2. Повышение интереса и мотивации 3. Индивидуализация обучения 4. Эффективность подачи материала 5. Неограниченные ресурсы

• 
  Слайд 6
  

  По данным исследований, в памяти человека остается 25% (1/4  часть ) услышанного материала, 33% , (1/3 часть)увиденного, 50% увиденного и услышанного, 75%( 3/4 ) материала, если ученик привлечен в активные действия в процессе обучения. Компьютер позволяет создать условия для повышения процесса обучения.

• 
  Слайд 7

  Обостряется восприятие

  Звук Текст Видео анимация графика Ученик Различные каналы восприятия

• 
  Слайд 8
  

  Использование информационных технологий необходимо рассматривать в неразрывном единстве всех составляющих образовательного процесса:

• 
  Слайд 9

  Способы использования мультимедийных средств:

• 
  Слайд 10

  Использование на уроках мультимедиа реализует такие принципы:

  Принципдоступности

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18

  Методика использования мультимедиа технологий предполагает:

  совершенствование системы управления обучением на различных этапах урока; усиление мотивации учения; улучшение качества обучения и воспитания, что повысит информационную культуру учащихся; повышение уровня подготовки учащихся в области современных информационных технологий; демонстрацию возможностей компьютера, не только как средства для игры

• 
  Слайд 19

  Опыт использования мультимедийных технологий показывает:

  резко повышается интерес учащихся к работе и их активность;*развивается алгоритмический стиль мышления; формируется умение принимать оптимальные решения, действовать вариативно; учитель освобождается от массы рутинной работы; предоставляется возможность творческой деятельности на основании полученных результатов.

• 
  Слайд 20

  Мультимедийные уроки помогают решить следующие дидактические задачи:

   усвоить базовые знания по предмету;  систематизировать усвоенные знания;  сформировать навыки самоконтроля; сформировать мотивацию к учению в целом и к информатике в частности; оказать учебно-методическую помощь учащимся в самостоятельной работе над учебным материалом.

• 
  Слайд 21

  основные цели проведения презентации:

  освоение нового материала, закрепление изученного материала, контроль знаний.

• 
  Слайд 22
  

  При изучении нового материала. При проведении устных упражнений. При проверке фронтальных самостоятельных работ. Обеспечивает наряду с устным визуальный контроль результатов. При проверке домашних работ. Методика аналогична методике, применяемой для самостоятельных работ. При решении задач обучающего характера. Формы и место использования презентации (эффективные приемы применения презентаций):

• 
  Слайд 23

  Презентация должна соответствать триединой дидактической цели урока:

  Образовательный аспект: восприятие учащимися учебного материала, осмысливание связей и отношений в объектах изучения. Развивающий аспект: развитие познавательного интереса у учащихся, умения обобщать, анализировать, сравнивать. Способствование формированию ключевых компетенций, а также активизация творческой деятельности учащихся. Воспитательный аспект: воспитание научного мировоззрения; воспитание умения четко организовать самостоятельную и групповую работу; воспитание чувства товарищества, взаимопомощи.

• 
  Слайд 24

  При создании слайдов необходимо учесть ряд основных требований:

• 
  Слайд 25

  Для обеспечения эффективности учебного процесса необходимо:

  избегать монотонности, учитывать смену деятельности учащихся по ее уровням: узнавание, воспроизведение, применение; ориентироваться на развитие мыслительных (умственных) способностей ребенка, т.е. развитие наблюдательности, ассоциативности, сравнения, аналогии, выделения главного, обобщения, воображения и т.п. дать возможность успешно работать на уроке с применением компьютерных технологий и сильным, и средним, и слабым учащимся; учитывать фактор памяти ребенка (оперативной, кратковременной и долговременной). Ограниченно следует контролировать то, что введено только на уровне оперативной и кратковременной памяти.    

• 
  Слайд 26
  

  Применение информационных технологий на уроках и во внеурочной деятельности расширяет возможности творчества как учителя, так и учеников, повышает интерес к предмету, стимулирует освоение учениками довольно серьезных тем по математике, что, в итоге, ведет к интенсификации процесса обучения.

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!