Презентация на тему "Из опыта работы. «Использование метода проектов для формирования творческой личности учащихся»."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Использование метода проектов для формирования творческой личности учащихся»

• 
  Слайд 2
  

  «Человек рождён для мысли и действия», - говорили древние мудрецы. Проектная деятельность учащихся – сфера, где необходим союз между знаниями и умениями, теорией и практикой. Образно говоря, окружающая жизнь – это творческая лаборатория, в которой происходит процесс познания. Вот почему важно уже в младшем школьном возрасте вовлечь детей в активную познавательную деятельность.

• 
  Слайд 3
  

  В проектной деятельности ребёнок наиболее ярко проявляет свои способности, раскрывает своё мироощущение, открывает для себя что-то новое. Кроме того, метод проектов, безусловно, является исследовательским методом, способным сформировать у учащегося опыт творческой деятельности. Работа над проектом вырабатывает устойчивые интересы, постоянную потребность в творческих поисках.

• 
  Слайд 4
  

  Проект – это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий, завершающийся созданием творческого продукта (работ).

• 
  Слайд 5
  

  Цели проектной деятельности Развитие личности ребёнка Развитие общеучебных умений - социальных - коммуникативных - мыслительных - исследовательских

• 
  Слайд 6
  

  Социальные навыки: умение работать в группе; умение выполнять роли лидера, исполнителя, оппонента; умение пойти на компромисс.  Коммуникативные навыки: слушать и слышать, принимать другое мнение, высказывать свое мнение, презентовать результат работы. Мыслительные навыки: анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, выявление закономерностей. Исследовательские навыки: наблюдение, проведение эксперимента, анкетирование, обработка статистических данных.

• 
  Слайд 7
  

  Определять цель деятельности. Планировать. Выполнять действия и операции. Соотносить результат деятельности с целью. Контролировать свои действия. Проводить наблюдения. Ставить эксперименты. Строить простые модели объектов. Формирование УУД у младших школьников

• 
  Слайд 8

  Доминирующая в проекте деятельность

  Исследовательская Поисковая Творческая Ролевая Практико-ориентированная

• 
  Слайд 9
  

  Роль учителя Направляющая Корректирующая Стимулирующая

• 
  Слайд 10
  

  Роль родителей Разбить объём работ на части Определить сроки выполнения Посодействовать ребёнку в передвижении в библиотеку Подсказать правила оформления документов Помочь в создании костюма Участвовать в подготовке презентаций

• 
  Слайд 11
  

  Результаты выполненных проектов должны быть осязаемыми: поделки рисунки макеты модели газеты игры викторины спектакли танцы…

• 
  Слайд 12
  

  5 стадий работы над проектом Проблема Проектирование(планирование) Поиск информации Продукт Презентация

• 
  Слайд 13

  Этапы выполнения проекта

  выбор темы и задачи выдвижение первоначальных идей выбор лучшей идеи планирование проектной деятельности реализация проекта оценка и самооценка презентация

• 
  Слайд 14
  

  Проектная деятельность учащихся прописана в стандарте образования. Следовательно, каждый ученик должен быть обучен этой деятельности. Программы всех школьных предметов ориентированы на данный вид деятельности. Таким образом, проектная деятельность учащихся становится все более актуальной в современной педагогике. И это не случайно. Ведь именно в процессе правильной самостоятельной работы над созданием проекта ребенок учится работать как самостоятельно, так и в коллективе, при этом лучше всего формируется культура умственного труда учеников а также развиваются их творческие способности.

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16

  Проект на тему: «Устное народное творчество»