Презентация на тему "Как мы воспитываем своих детей"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  МБДОУ Детский сад №25 «Ромашка» педагог-психолог Новикова Ирина Александровна Как мы воспитываем своих детей?

• 
  Слайд 2
  

  Ребенок – зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца.                        В.А.Сухомлинский 

• 
  Слайд 3
  

  Внутрисемейные отношения для ребенка – первый специфический образец общественных отношений.

• 
  Слайд 4

  Стили семейного воспитания

  Гипоопекающий тип Гиперопекающий тип Контрастное воспитание

• 
  Слайд 5

  Гипоопекающий тип воспитания

  Эмоциональное неприятие ребенка в семье Отсутствие достаточного внимания, заботы, теплоты и доверительности

• 
  Слайд 6

  Причины:

  Ребенок нежеланный, несвоевременный; Неблагополучный статус семьи; Индивидуально-личностные особенности ребенка (темперамент, своеобразие характера, раздражающие привычки и т.д.); Рождение ребенка не того пола, который планировался.

• 
  Слайд 7

  У ребенка:

  Формируется чувство вины перед родителями; Понижается самооценка; Появляется ощущение чувства одиночества, отверженности; Искажается адекватное представление об окружающем.

• 
  Слайд 8
  

  Формируются агрессивные и недоброжелательные отношения с социальным окружением – активное противодействие окружающему миру Ощущение внутренней обиды, тревоги, злости на всех, отсутствие радости, скрытое превращение в пессимиста – уход в себя

• 
  Слайд 9

  Тенденция к «демократизации»

  Предоставление безграничных свобод выбора: «Что хочешь, то и делай…» «С кем решил, с тем, и общайся…» «Ты сам все можешь…»

• 
  Слайд 10

  Родители

  Перекладывают собственную ответственность, прикрываясь модными лозунгами, на еще не сформированную волю и сознание Проявляют нежелание или невозможность уделять ребенку свое драгоценное время, душевное тепло, нежность, у родителей нет чувства привязанности к ребенку Скрытность, лживость, душевная черствость, отсутствие понимания и интереса к другим людям

• 
  Слайд 11

  Гиперопекающий тип семейного воспитания

  Чрезмерная забота о ребенке; Адаптация ребенка к социальному окружению по собственным правилам; Ожидания ориентированы на очень высокие жизненные достижения; Беспрекословное удовлетворение всех желаний и капризов ребенка; Отсутствие критики по отношению к ребенку.

• 
  Слайд 12
  

  Проявляется отсутствие у ребенка воли, самостоятельности, поведенческой гибкости, самокритичности Воспитывается привычка бездельничать, требовать, повелевать Формируется завышенная самооценка

• 
  Слайд 13

  Методы воспитания

  ТребовательностьСуперконтроль Бесконечное оценивание и сравнение с другими

• 
  Слайд 14

  Контрастное воспитание

  Оказывает наиболее травмирующее действие на развитие дошкольника; Соревновательность родителей между собой – то один добрый, то другой – хроническое эмоциональное напряжение; Разрыв на части «Я» ребенка.

• 
  Слайд 15
  

  Нередко в семье ребенок выполняет роль, предопределенную для него взрослым Условно выделяют следующие роли детей в семье: 1) «кумир семьи»; 2) «сокровище»; 3) «паинька»; 4) «болезненный ребенок»; 5) «ужасный ребенок», «мучитель»;

• 
  Слайд 16

  «Кумир семьи»

  Вера ребенка в свою исключительность Капризность Своевольный эгоизм Потребитель Любая прихоть выполняется взрослым Отставание в развитии элементарных навыков

• 
  Слайд 17

  Причины

  Отображение соперничества со стороны взрослых, утверждение своего главенства в семье «Кумир семьи» - цементирующий фактор, поддерживающий семейный очаг «

• 
  Слайд 18

  «Сокровище»

  Ребенок является не всеобщим, а чьим-то личным кумиром (маминым, папиным, бабушкиным сокровищем) Ярко ощущает чрезмерную любовь от одного человека, но страдает из-за отсутствия такого же отношения со стороны других Ребенок мучительно разрывается между несколькими взрослыми

• 
  Слайд 19

  Причина

  Острое соперничество между взрослыми. В таком случае один родитель образует с ребенком «коалицию» против другого члена семьи (обычно мама с ребенком против папы)

• 
  Слайд 20

  «Паинька»

  Завышенные притязания у ребенка к самому себе Страх несоответствия своих достижений этим притязаниям Соблюдение приличий, образцовое поведение

• 
  Слайд 21
  

  Когда ребенок «слишком хорош», это отнюдь не всегда свидетельство правильного воспитания

• 
  Слайд 22

  «Болезненный ребенок»

  Кто-то из членов семьи упорно начинает считать ребенка слабым, болезненным и требовать от остальных такого же отношения к нему

• 
  Слайд 23

  Причина

  Взрослым не удается или не хочется ломать сложившийся стереотип их взаимоотношений с ребенком. Куда легче обращаться с ним как с больным, продолжая привычно хлопотать вокруг него (режим, лекарства и т. д.), чем искать новые формы контакта

• 
  Слайд 24

  «Ужасный ребенок»

  Ребенок непослушен, своеволен, расхлябан, лишен чувства долга и даже злонамерен, поскольку многие его поступки можно рассматривать как действия «назло взрослым»

• 
  Слайд 25
  

  Все в семье призывают его к порядку бесконечными выговорами и наказаниями. Поскольку же часто это не эффективно, ребенок кажется взрослым еще более «ужасным». Так у него появляется роль «мучителя»

• 
  Слайд 26

  «Самостоятельный»

  Предоставлен самому себе Ощущает себя ненужным, лишним. Нелюбимым Родители не удовлетворяют его базовые потребности (еда, одежда, игрушки) Зависть по отношению к другим детям Комплекс собственной неполноценности

• 
  Слайд 27

  «Ежовые рукавицы».

  Ребенок подневолен, бесправен Ему диктуют; ему приказывают, на нем срываются и разряжаются. Страх правит его действиями и поступками Такой рёбенок, не зная ласки и тепла беспрекословно подчиняясь, ожесточается, черствеет и вырастает эмоционально неотзывчивым, суровым к близким, довольно часто с бурными реакциями протеста

• 
  Слайд 28
  

  ЛЮБВИ, ТЕРПЕНИЯ, МИРА И УСПЕХОВ В ВОСПИТАНИИ ВАШИХ ДЕТЕЙ!