Презентация на тему "Нормы постановки ударения в словах, их нарушение в речи жителей Кемского района" 9 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное бюджетное образовательное учреждение«Рабочеостровская средняя общеобразовательная школа»Кемского муниципального района

  Нормы постановки ударения в словах, их нарушение в речи жителей Кемского района Выполнила: Ученица 10 класса МБОУ Рабочеостровской СОШБатова Руслана Алексеевна Руководители: Ольшанникова Марина Ивановнаучитель математики Иванченко Наталья Юрьевна,учитель русского языка и литературы п. Рабочеостровск2018

• 
  Слайд 2
  

  Соблюдение норм постановки ударения при произношении слов – важная часть культуры речи.

• 
  Слайд 3
  

  Президент РФ назвал русский язык «духовным каркасом». А мы, к сожалению, сталкиваемся с тем, что этот каркас непрочен.

• 
  Слайд 4
  

  Мы решили, что врага нужно знать в лицо. Нам было важно понять, какие слова чаще остальных мы произносим неправильно.

• 
  Слайд 5
  

  Новизна исследования В работе проанализировано отношение жителей Кемского района к орфоэпическим нормам, рассмотрены ошибки, допускаемые людьми разного возраста и профессий.

• 
  Слайд 6
  

  Цель работы изучение правильности постановки ударения в словах жителями Кемского района.

• 
  Слайд 7
  

  Задачи Составить список норм, рекомендованных для запоминания норм ударения; Выяснить постановку ударения в этих словах в повседневном общении; Провести сравнительный анализ в постановке ударения в этих словах разными людьми; Сформулировать рекомендации для запоминания орфоэпических норм

• 
  Слайд 8
  

  Объект исследования Учащиеся и учителя МБОУ Рабочеостровской СОШ Население Кемского района разных профессий и возрастов Методы исследования Словарный диктант Анкетирование Анализ сравнения и обобщения

• 
  Слайд 9
  

  Практическая значимость Результаты помогут выявить пробелы в знаниях о правильной постановке ударения в наиболее употребляемых словах.

• 
  Слайд 10
  

  Ударение –выделение слога силой голоса или повышением тона, а также значок, показывающий такое выделение. Словесное ударение в русском языке характеризуется разноместностью (может стоять на любом слоге и в любой части слова) и подвижностью (в разных грамматических формах слова может переходить с одного слога на другой). Таким образом, при склонении слова мы можем наблюдать перемещение ударения. Например, взЯть – взялА. Это вызывает трудности при постановке ударения, запоминании орфоэпическх норм. Что такое ударение?

• 
  Слайд 11
  

  Анкета

• 
  Слайд 12
  

  85 человек разного возраста и профессий Участники исследования

• 
  Слайд 13
  

  Важно ли ставить ударение правильно? Подавляющее число опрошенных (99%) считают, что нормы ударения соблюдать необходимо, так как это показатель культуры и образованности человека.И лишь 1% ответили, что неважно, как произносить слова.

• 
  Слайд 14

  Следите ли вы за тем, как произносите слова?

• 
  Слайд 15
  

  Работники центра помощи детям: Примерно 68% всех опрошенных следят за тем, как они произносят слова, 12% - нет, и 20% - не всегда, причем 8% из 12% опрошенных, которые не следят за своей речью – школьники.

• 
  Слайд 16
  

  Если Вы узнаете, что долгое время произносили какое-то слово неверно, исправляете ли Вы ошибки в дальнейшем?

• 
  Слайд 17
  

  Из данных исследований видно, что люди старшего поколения имеют желание и стремление говорить правильно в отличие от школьников, которые в основном затрудняются ответить на данный вопрос, ссылаясь на невнимательность.

• 
  Слайд 18
  

  Исправляете ли Вы близких, знакомых, если они поставили ударение неверно? Почему?

• 
  Слайд 19
  

  62%, ответивших «да», ответили так, потому что считают, что люди должны любить свой родной язык, что правильность постановки ударения отражает уровень культуры и образования человека, а неправильное произношение режет слух. 16%, ответивших «нет», считают, что исправлять других – это некорректно, многим это не нравится и они реагируют негативно.22% ответили «иногда» и пояснили, что исправляют только родных и близких.

• 
  Слайд 20
  

  Слова из словарного диктанта

• 
  Слайд 21

  Итоги исследования

  Работники детского сада «Елочка» - 100%. Работники центра помощи детям – 88%.Учителя РСОШ – 74%. Чиновники – 67% Госслужащие – 56%. Учащиеся 7-х, 10-х классов показали невысокий результат.

• 
  Слайд 22

  Рекомендации

  Следите за своей речью Слушайте правильную литературу (желательно классическую) из проверенных источников Говорите медленно, думая над словами Общайтесь с грамотными людьми Обращайтесь к орфоэпическим словарям Записывайте неправильно произнесенные слова

• 
  Слайд 23

  Спасибо за внимание!