Презентация на тему "Общее родительское собрание для родителей вновь поступающих детей в детский сад. Тема: «Подготовка и адаптация ребенка к посещению детского сада»."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ Общее родительское собрание для родителей вновь поступающих детей в детский сад. Тема: «Подготовка и адаптация ребенка к посещению детского сада».

• 
  Слайд 2
  

  Зачем идти ребенку в детский сад? В детском саду ребенок имеет возможность общаться со сверстниками. Ребенок приобретает навыки общения с взрослыми.. В детском саду ребенок знакомится с определенными правилами и учится соблюдать их. Ребенок получает возможность интеллектуального и физического развития.

• 
  Слайд 3
  

  Миф 1. Адаптация к детскому саду проходит трудно и мучительно. Я боюсь, что у нас будет то же самое. Миф 2. Дети в детском саду все время болеют, потому что за ними плохо следят? Миф 3. У ребенка, который начинает ходить в детский сад, портится характер, он становится просто невыносимым.

• 
  Слайд 4
  

  Чтобы детский сад действительно оказался приятным и полезным местом для Вашего ребенка, нужно хорошо подумать и понять, для чего именно он нужен Вам и вашему ребенку. ЗАЧЕМ МОЙ РЕБЕНОК ИДЕТ В ДЕТСКИЙ САД?

• 
  Слайд 5
  

  Длительность и течение адаптации зависит от многих факторов: 1.Особенностей высшей нервной деятельности (темперамента); 2.Состояния здоровья; 3.Разницы в обстановке, в которой ребенок находился дома, и той, в которой находится в детском саду; 4.Условий в дошкольном учреждении; 5.Поведения и эмоционального состояния взрослых (тревожность, негативизм к детскому саду…); 6.Слишком сильная зависимость ребенка от мамы; 7.Нежелание взрослых давать большую самостоятельность малышу; 8.Воспитание ребенка в духу вседозволенности.

• 
  Слайд 6
  

  Любая адаптация идет на двух уровнях – на физиологическом и психологическом. На физиологическом уровне малышу надо привыкнуть: к новому режиму, новым нагрузкам (необходимо сидеть, слушать, выполнять поручения); необходимости самоограничений; невозможности уединения (постоянно приходится быть на виду); новой пище, новым помещениям и т.д. На психологическом уровне малышу предстоит привыкнуть: к отсутствию значимого взрослого (мамы, папы); к большому количеству новых людей и необходимости с ними взаимодействовать; необходимости отстаивать свое личное пространство.

• 
  Слайд 7
  

  Физиологическая адаптация будет зависеть от общего физического состояния ребенка, образа жизни и т.д. Первый раз ребенка следует приводить в детский сад после завтрака, когда многие дети уже в группе. В этом случае не придется быть свидетелем слез при расставании с родителями других детей. В этот день малыша следует оставлять в группе не более часа. (Если маме разрешили находиться в группе, она не должна подменять собой воспитателя – развлекать детей, читать им книжки, организовывать игру).

• 
  Слайд 8
  

  Признаки успешной адаптации малыша в группе детского сада: Нормальный сон (засыпает как обычно, по ночам не просыпается, не плачет, не разговаривает во сне; Хороший аппетит; Нормальное поведение, дома ведет себя обычно – не цепляется за маму, не бегает, не капризничает и т.п.; Нормальное настроение, легко просыпается утром; Желание идти в детский сад.

• 
  Слайд 9
  

  Признаки дезадаптации: Нарушение сна, плохо засыпает, часто просыпается по ночам, разговаривает во сне, много ворочается, чаще встает по ночам на горшок или начинает писаться в кровати; Нарушение аппетита, отказывается от еды, ест мало, жалуется на боли в животе; Появление вялости, капризности; Появление агрессивности, часто меняется настроение; Ребенок стал чаще болеть.

• 
  Слайд 10
  

  Как подготовить ребенка к посещению детского сада. 1.Увеличьте круг общения вашего малыша с взрослыми и детьми. 2.Заранее знакомьте ребенка с детским садом. 3. Приблизите домашний режим питания к детсадовскому. Переходите на новый режим питания постепенно, чтобы перемены были не слишком ощутимы. 4.Помните, что в первый месяц посещения детского сада пребывание в группе будет увеличиваться постепенно, на 2–3 часа. 5. Заранее подготовьте детский гардероб. 6.Старайтесь общаться с воспитателями доброжелательно, избегайте конфликтов по пустякам. 7. Обеспечьте малышу эмоциональную стабильность утром Выберите в семье гаранта позитивного расставания. 8.Разработайте позитивную нотку улыбнитесь друг другу! пожатие руки, поцелуй в нос, или простое: «Пока, скоро увидимся!». «Пока, скоро увидимся!». Малыши очень чувствуют эмоциональное состояние близких для них взрослых. Ваше спокойствие, уверенность говорят малышу, что все в порядке и можно смело отправляться в группу и наоборот – ваша тревога передается ребенку, даже если реальной причины для него нет.

• 
  Слайд 11
  

  9.Устройство лучше проводить во время вашего отпуска, так как в первое время ребенок находится не более 1-2 часов ( это регулирует воспитатель по мере наблюдения за малышом); 10.В период адаптации прислушивайтесь к советам и просьбам персонала; 11.В период приспособления к новым условиям нужно тщательно наблюдать за изменениями в состоянии здоровья малыша и своевременно сообщать о них работникам детского сада; 12.В период адаптации малыш особенно нуждается в теплом, ласковом обращении с ним. 13.Будьте внимательны к малышу, заботливы и терпеливы; 14.Дома необходимо поддерживать спокойную обстановку, не перегружайте впечатлениями, не принимайте и не посещайте гостей, не покупайте новым игрушек;

• 
  Слайд 12