Презентация на тему "Особенности преподавания обществознания в 6-7 классах"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Атакуева Марина Николаевна

  «Особенности преподавания обществознания в 6-7 классах»

  учитель истории и обществознания МОУ «СОШ СП Красноармейское» Терского района

  КБР

• 
  Слайд 2

  «Учение- могущественный орган воспитания» К.Д.Ушинский

  Учебный труд для ребенка - сложная умственная деятельность, требующая напряжения ума, воли, всех душевных сил.

  Обучаясь, дитя развивается, получает «материал для будущей душевной деятельности».

  Однако необходимо принять во внимание два важных фактора:

  • первый, «книжное учение… взывает только к умственному труду»,тогда как душевная жизнь ребенка значительно богаче и не может ограничиваться только учением, она должна быть многосторонней и содержательной;
  • второй, предполагается, что почти все начала наук, которые усваивает ребенок, ориентированы на его деятельность в будущем.

  Но маленький школьник живет настоящим и не может предвидеть будущее, он не только готовится к жизни, но уже ЖИВЕТ!!!

• 
  Слайд 3
  

  …Мамы и папы мечтают, мамы и папы гадают: «Кем станут их дочки? Кем станут сыночки?»

  Это часто забывается и родителями, и нами учителями, и это забытая непризнанная жизнь ребенка напоминает о себе… прискорбными извращениями в характерах и наклонностях.

  Задача каждого педагога в том, чтобы помочь ученику найти, отыскать такую «душевную» деятельность, которая была бы для него желанной, радостной, и подготовить его к такой деятельности, и дать средства к ней.

• 
  Слайд 4
  

  Введение курса «Обществознания» с 6-го класса не дань моде, а зов времени!

  Курс «Обществознание» для основной школы призван способствовать развитию личности в возрасте, являющимся наиболее сенситивным, для решения проблем социализации.

  В подростковом, особенно в младшем подростковом возрасте, ребенок наиболее восприимчив к проблемам, касающимся его внутреннего мира, взаимоотношений с друзьями, родителями, учителями и другими людьми, входящими в круг его непосредственного общения.

  Именно в этом возрасте ребенок наиболее чуток к проявлениям любого вида несправедливости!

• 
  Слайд 5
  

  Поэтому введение обществознания в основной школе должно способствовать (при наличии других

  условий):

  • становлению социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка;
  • развитию способности к само определению
  • реализации
  • контролю
  • мотивации к ответственной, трудоемкой, содержательной, социально и личностно значимой деятельности.
• 
  Слайд 6

  специфическая особенность обществознания как социальной дисциплины:

  • теснейшая связь с современными общественными процессами, с социальными ситуациями, оказывающими непосредственное воздействие на учащихся и являющимся актуальным фоном, на котором осуществляется учебный процесс.
  • курс вводит подростков в мир современного общества, знакомя с его законами, нормами, ценностями, с проблемами межличностных и социальных отношений, возможными путями достижения как собственного, так и общественного благополучия.
• 
  Слайд 7
  

  Подобных знаний о современном обществе и человеке не дает ни один другой учебный предмет!

  Изучение обществоведческого курса способствует достижению следующих воспитательных задач:

  -пониманию особенности человека. его отличительных признаков среди всех представителей мира живого;

  -развитию нравственной и правовой культуры;

  -пониманию необходимости уважения человека и его прав;

  -формированию чувства ответственности, в том числе и гражданской;

  -пониманию сложности межличностных отношений и возможных способов разрешения различного рода конфликтов;

  -воспитанию общероссийской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным в Конституции РФ.

• 
  Слайд 8

  структура курса «Обществознание» в основной школе.

  Исходя из познавательных и возрастных особенностей учащихся основной школы, курс структурно делится на две части:

  -пропедевтический курс для учащихся 6-7 классов;

  -систематический курс для учащихся 8-9 классов.

  таким образом, курс «Обществознание» в основной школе имеет концентрический характер.

• 
  Слайд 9

  Цели учебного курса для учащихся 6-7 классов:

  способствовать развитию духовно-нравственной сферы личности, становлению социального поведения, основанного на уважении к личности, обществу, на уважении закона и правопорядка, а также развитию политической и правовой культуры, интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

  способствовать развитию:

  -умения получать и критически осмысливать социальную информацию из разнообразных источников;

  -умения анализировать и систематизировать получаемые данные;

  -освоению способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства.

• 
  Слайд 10

  Курс «Обществознание» 6-7 классы:

  -опирается на пропедевтику обществоведческой подготовки учащихся в начальных классах в рамках предмета «Окружающий мир», а также на знания, полученные при изучении Отечественной и Всеобщей истории;

  -дает первичные научные представления о человеке, о его социальном окружении, государстве и его устройстве, важнейших социальных регуляторах: законе, моральных нормах, обычаях;

  -обращен к значимым для учащихся этого возраста проблемам:

  -сфера межличностного общения в 6 классе

  -знания о государстве, его конституционных основах, правовых нормах, особенностях развития России на современном этапе в 7 классе.

  -позволяет активизировать в процессе обучения интеллектуально-эмоциональную сферу учащихся, благодаря разговорной форме подачи учебного материала и обилию дополнительного материала.

• 
  Слайд 11

  содержание курса:

  6 класс (34 часа)

  • Частьь1.Человек и общество(17 часов)
  • Глава 1. О том, как человек становился человеком(8 часов).
  • глава 2.Человек среди людей(2часа).
  • Глава 3.Что такое семья(4часа).
  • Глава4.Школьные годы стали чудесными(3 часа).
  • Часть2.Человек и его права (17часов).
  • Глава1.Право на жизнь сейчас и в прошлом(7 часов)
  • Глава2.Свобода для каждого, свобода для всех (4 часа).
  • Глава3.О долгом пути к правам человека(4 часа).
  • Глава4.С чего начинаются права человека(2 часа).
• 
  Слайд 12

  7 класс (34 часа)

  • Глава1.Как права человека и гражданина связаны с государством(8 часов).
  • Глава2.Что представляют сегодня прав взрослых и права детей(7 часов).
• 
  Слайд 13

  Учебно-методический комплекс:

• 
  Слайд 14

  УМК 7 класс:

• 
  Слайд 15

  Шестиклассник — какой он?

  — натура противоречивая: в одном случае он защищает, помогает, выражает внимание, а в другом — обижает, проявляет эгоизм, не замечает необходимости проявить заботу и т. п. Учитель должен отчетливо знать, что все это говорит не о том, что ребенок невоспитанный, педагогически запущенный. В таком поведении проявляется его психологическая особенность. И учителю (родителям) скорее нужно беспокоиться тогда, когда подросток скован, неактивен, неэмоционален и равнодушен к окружающему его миру…

• 
  Слайд 16

  Е. Евтушенко «Метаморфозы»:

  Детство — это село Краснощеково,

  Несмышленово, Всеизлазово,

  Скок-Поскоково, чуть Жестоково,

  но Беззлобнино, но Чистоглазово.

  Юность — это село Надеждино,

  Нараспашкино, Обольщаньино,

  ну а если немножко Невеждино,

  все равно оно Обещаньино.