Презентация на тему "Педагогические технологии."

Содержание

• 
  Слайд 1

  Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей при ТПУ г. Томска

  Педагогическая технология представляет собой внедрение в педагогику системного способа мышления, «систематизацию мышления». Т. Сакамото

• 
  Слайд 2

  Компьютерные технологии

• 
  Слайд 3

  Метод проектов -

  комплексный метод обучения, позволяющий строить учебный процесс исходя из интересов учащихся, дающий возможность учащемуся проявить самостоятельность в планировании, организации и контроле своей учебно-познавательной деятельности, результатом которой является создание какого-либо продукта. Виды используемыхпроектов: по форме организации: индивидуальные, парные, групповые; по деятельности: исследовательские, практико-ориентированные, творческие.

• 
  Слайд 4

  Обучение в сотрудничестве(обучение в малых группах)

  Обучение в сотрудничестве - это совместное расследование, в результате которого учащиеся работают вместе, коллективно конструируя, продуцируя новые знания, а не потребляя знания в уже готовом виде. Позволяет решать следующие задачи: развитие коммуникативных способностей учащихся; развитие критического мышления; развитие умений аргументирования, обоснования своих суждений.

• 
  Слайд 5

  Дифференцированное обучение –«проникающая» технология.

  Одним из основных видов дифференциации является индивидуализация обучения: система индивидуальных домашних заданий (ИДЗ); система консультаций; разработка индивидуальных образовательных траекторий учащихся; работа с одарёнными детьми.

• 
  Слайд 6
  

  Проблема устанавливает цель мысли, а цель контролирует процесс мышления .

  Проблемное обучение - это система методов и средств обучения, основой которого выступает моделирование реального творческого процесса за счет создания проблемной ситуации и управления поиском решения проблемы. Образовательный процесс строится вокруг учащегося. Роль учителя сводится к наблюдению, поддержке . Проблемы будят любознательность и способствуют тому, что учащиеся самостоятельно осваивают большие объемы новых знаний. Учащиеся начинают мыслить критически и аналитически, учатся искать соответствующие источники информации и ресурсы, необходимые им для решения стоящей проблемы.

• 
  Слайд 7

  Дидактические возможности компьютера

  расширение возможности для самостоятельной творческой деятельности учащихся, особенно при исследовании и систематизации учебного материала; привитие навыков самоконтроля и самостоятельного исправления  собственных ошибок; развитие познавательных способностей учащихся; интегрированное обучение предмету; развитие мотивации у учащихся.

• 
  Слайд 8

  Компьютерна уроке

  источник учебной информации ; наглядное пособие (качественно нового уровня с возможностями мультимедиа и телекоммуникаций); индивидуальное информационное пространство; тренажер; средство диагностики и контроля.

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10

  ПрограммаADVANCED GRAPHER.

  Программа для построения графиков и их анализа. Построение графиков функций вида Y(x), X(y), в полярных координатах, заданные параметрическими уравнениями, графики таблиц, неявных функций (уравнений) и неравенств. Имеет вычислительные возможности: нахождение нулей и экстремумов функций, точек пересечения графиков, нахождение производных, уравнений касательных, численное интегрирование.

• 
  Слайд 11

  МЕДИА РЕССУРСЫ

  http://www.freeware.ru –сайт программ; http://festival.1september.ru– Фестиваль педагогических идей; http://www.rusedu.info– Информатика и ИКТ в образовании; http://www.ktotut.ru – Компьютерные технологии; http://www.9151394.ru/ - Информационные и коммуникационные технологии в обучении; http://www.ug.ru/ -«Учительская газета»; http://www.exponenta.ru/- образовательный математический сайт, проекты для преподавателей, учеников и студентов; http://www.1september.ru/- газета «Первое сентября».

• 
  Слайд 12

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!