Презентация на тему "Подростковый возраст: психологические и физиологические изменения." 8 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Подростковый возраст: физиологические и психологические изменения.

  Выполнила: Кузнецова О.Н учитель биологии МБОУ Подлесовская ОШ

• 
  Слайд 2

  Цель работы:

  Определить особенности подросткового возраста. Узнать какие изменения происходят с подросткамив этот «переходный» трудный период жизни.

• 
  Слайд 3
  

  Подростковый возраст- это особенный и очень важный для дальнейшего становления личности возраст. В это время происходит существенная перестройка организма подростка. Подростковый возраст – это возраст примерно от 11 до 16 лет. От 10-12 – младший подростковый возраст От 13-15 – старший подростковый возраст

• 
  Слайд 4
  

  Изменения подросткового возраста Мировоззренческие Физиологические Психологические

• 
  Слайд 5

  ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ВОЗРАСТА

  Психологические особенности подросткового возраста получили название "подросткового комплекса". Что же он представляет собой? Вот его проявления: чувствительность к оценке посторонних своей внешности крайняя самонадеянность и безаппеляционные суждения в отношении окружающих внимательность порой уживается с поразительной черствостью, болезненная застенчивость с развязностью, желанием быть признанным и оцененным другими - с показной независимостью, борьба с авторитетами, общепринятыми правилами и распространенными идеалами - с обожествлением случайных кумиров

• 
  Слайд 6

  ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКА

  Одним из первых и наиболее заметных телесных измене­ний является резкое ускорение роста. средний возраст по­лового созревания приблизился к 13 годам. Причем измене­ние роста происходит по-разному у мальчиков и девочек. Девочки растут быстрее всего примерно в 12-летнем возрасте. У мальчиков максимальная скорость увеличения роста и веса приходится примерно на 14 лет. В детстве девочки обычно бывают меньше ростом и весят меньше, чем мальчики одного с ними возраста. Однако они раньше начинают созревать и поэтому уже с 10 лет обгоняют мальчиков по весу, а с 12 лет — по росту. Такое соотношение роста и веса девочек и мальчиков сохраняется примерно до 14 лет.

• 
  Слайд 7

  Особенности мальчиков и девочек:

  Они по-разному чувствуют запахи, видят цвета, ощущают остроту ситуации. Для девочек характерна ранняя социализация, мальчики же – более инфантильны. При проведении уроков девочкам можно давать большее количество заданий, чтобы они включали разные каналы связи (я слышу, я ощущаю, я чувствую…), мальчикам нужна поддержка.

• 
  Слайд 8

  Одно из новообразований подросткового возраста – чувство взрослости.

  - проявления потребности в уважении, доверии, признании самостоятельности; - желание оградить некоторые сферы своей жизни от вмешательства взрослых; - наличие собственной линии поведения, несмотря на несогласие взрослых или сверстников.подражание внешним признакам взрослости: курение, игра в карты, употребление алкоголя, особый лексикон, стремление к взрослой моде в одежде и прическе, косметика, украшения, приемы кокетства, способы отдыха, развлечений, ухаживания. Это самые легкие способы достижения взрослости, но и самые опасные.

• 
  Слайд 9

  Мировоззренческие изменения:

  Стремление считаться взрослым. Формирование убеждений. Появление параллельной системы ценностей. Формирование самосознания, самооценки, возникновение потребности в самовоспитании.

• 
  Слайд 10

  Проблемы подросткового возраста:

  Употребление спиртных напитков Одиночество Курение Наркомания Конфликты с родителями Попытки суицида

• 
  Слайд 11

  Кризис 13 лет характеризуется:

  недовольством внешностью; чувством наступающей взрослости; формированием образа “Я”; идентификацией с образом пола; Пониженной самооценкой.

• 
  Слайд 12

  Социальное созревание личности

  “ Вызов взрослым — не столько посягательство на взрослые стандарты, сколько попытка установить границы, которые способствуют их самоопределению” (Ч. Шелтон)

• 
  Слайд 13

  Изменяется отношение к родителям

  Появляются критика и противодействие ценностям, установкам и образу действий взрослых.  Родители как образец для ориентации и идентификации отступают на второй план. Появляются ростки нового позитивного отношения к родителям: развивается эмпатия, стремление помочь им, разделить с ними радость и горе. Эмоциональные связи с семьей ослабевают. Уменьшается влияние семьи.

• 
  Слайд 14

  Самооценка подростка

  Самооценка подростка  -оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей. Самооценка подростка во многом зависит от понимания родителями его достоинств. Когда родители поддерживают его, внимательны и добры к нему, выражают свое одобрение, подросток утверждается в мысли, что он многое значит для них и для себя самого. Самооценка растет за счет собственных достижений и успехов, похвал взрослых. Самооценка и успеваемость в школе тесно связаны между собой. Тот, кто уважает и ценит себя, как правило, хорошо или отлично учится. А тот, кто успевает в учебе, имеет высокую самооценку. Отрочество - это беспокойство: "Вдруг я не такой, как все?" и ужас: "Вдруг я такой, как все?" Евг. Винокуров

• 
  Слайд 15
  

  Источник: http://murzim.ru/nauka/psihologija/vozrastnaja-psihologija/27123-vidy-vzroslosti-v-podrostkovom-vozraste.html