Презентация на тему "Презентация профильных смен"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Основные требования, принципы построения и структура качественной программы детского отдыха Ожиганова Ю.М., начальник отдела образовательных программ Серебрякова Ю.М., методист, педагог-организатор ГБОУ “Балтийский берег”

• 
  Слайд 2
  

  Мотиваторы изменений ГОСУДАРСТВО ОБЩЕСТВО КОНКУРЕНЦИЯ

• 
  Слайд 3
  

  ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ПРИОРИТЕТЫ изложены в нормативных документах, в выступлениях Президента РФ

  Например, - Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»от 29.12.2012 №N 273-ФЗ (ред. от 21.07.2014) - Распоряжение Правительства РФ от 04.09.2014 № 1726-р «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей» Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. №996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»

• 
  Слайд 4
  

  В сентябре 2014 года Правительством Российской Федерации была утверждена Концепции развития дополнительного образования детей, целью которой является воплощение в жизнь миссии дополнительного образования как социокультурной практики, направленной на развитие мотивации подрастающих поколений к познанию, творчеству, труду и спорту, превращение феномена дополнительного образования в подлинный интегратор открытого вариативного образования, обеспечивающего конкурентоспособность личности, общества и государства. Концепцией определены основными конкурентные характеристики дополнительного образования перед другими видами образования: - свободный личностный выбор деятельности, определяющий индивидуальное развитие человека; - вариативность содержания и форм организации образовательного процесса; - доступность глобального знания и информации для каждого; - адаптивность к возникающим изменениям.

• 
  Слайд 5
  

  В соответствии с Концепцией содержание дополнительных образовательных программ ориентировано: - на создание необходимых условий для личностного развития детей и подростков, позитивной социализации и самоопределения; - на удовлетворение индивидуальных потребностей детей и подростков в интеллектуальном, художественно-эстетическом, нравственном развитии, а также в занятиях физической культурой и спортом, научно-техническим творчеством; - на формирование и развитие творческих способностей детей, выявление, развитие и поддержку талантливых детей и подростков ; - на обеспечение духовно-нравственного, гражданского, патриотического, трудового воспитания; - на формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья ; - на подготовку спортивного резерва и спортсменов высокого класса в соответствии с федеральными стандартами спортивной подготовки, в том числе из числа детей с ограниченными возможностями здоровья.

• 
  Слайд 6
  

  Дополнительные образовательные программы в условиях детского оздоровительного лагеря подразделяются на - дополнительные общеразвивающие программы и дополнительные предпрофессиональныепрограммы Содержание дополнительных общеразвивающих программ и сроки обучения определяются образовательной программой, разработанной и утвержденной организацией, осуществляющей образовательную деятельность

• 
  Слайд 7
  

  В соответствии с приказом Минобрнауки России от 29 августа 2013 г. № 1008 выделают 6 основных направленностей дополнительных общеобразовательных программ: - техническая; - естественнонаучная; - физкультурно-спортивная; - художественная; - туристско-краеведческая; - социально-педагогическая

• 
  Слайд 8

  МОТИВАТОРЫ ИЗМЕНЕНИЙ СО СТОРОНЫ ОБЩЕСТВА

  РОДИТЕЛИ ДЕТИ ОБЩЕСТВЕННОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СООБЩЕТВО

• 
  Слайд 9

  Актуальные направления обновления содержания

  1. «УМНЫЕ КАНИКУЛЫ» – развивающий, насыщенный, образовательный детский отдых (выявление одарённости и работа с одарёнными и талантливыми детьми) Организация смен по направленностям дополнительного образования, Летние научные школы и т.д.

• 
  Слайд 10
  

  2. ИНТЕГРАЦИЯ ОБЩЕГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, РАСШИРЕНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ДЕТСКОГО ОТДЫХА Программы «обучения с увлечением» в условиях отдыха и оздоровления Приобщение детей к различным областям знаний

• 
  Слайд 11
  

  3. Применение КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА в работе с детьми в условиях отдыха и оздоровления

• 
  Слайд 12

  Условия обновления содержания

  Эффективная качественная программа Подготовленные кадры Мотивационная среда Оценка результатов – самооценка и независимая оценка качества (общественная и профессионально-общественная экспертиза)

• 
  Слайд 13

  Структура образовательной программы

  I – Пояснительная записка II – Целевой блок III – Механизмы и этапы реализации программы IV – Ресурсное обеспечение V – Диагностика результативности программы VI – Список используемых источников

• 
  Слайд 14

  Пояснительная записка

  1 – Введение 2 – Актуальность 3 – Педагогическая целесообразность 4 – Новизна 5 – Преемственность 6 – Сроки реализации 7 - Адресат

• 
  Слайд 15

  Целевой блок

  1 – Цели 2 – Задачи 3 – Ожидаемые результаты (Что дает детям, родителям, вожатым)

• 
  Слайд 16

  Механизмы и этапы реализации программы

  1 – Описание игровой или другой модели смены, в том числе система самоуправления. 2 – Этапы реализации программы. Подготовительный Орг. Период Основной Заключительный Этап рефлексии и анализа

• 
  Слайд 17

  Ресурсное обеспечение

  1 – Материально-техническое 2 – Кадровое 3 – Методическое(сопровождение, обеспечение) 4 – Мотивационное( Для педагогов и системы мотивации и стимулирования для детей) 5 – Финансовое 6 – Информационное 7 - Организационное

• 
  Слайд 18

  Диагностика результативности программы

• 
  Слайд 19

  Возможные риски и способы их преодоления