Презентация на тему "Проблемно-диалогическая технология"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Мастер – класспо теме:

  Проблемно-диалогическое обучение как способ активизации учебной деятельности учащихся на уроках в начальных классах Гончаровой Татьяны Николаевны учителя начальных классов I квалификационной категории МОУ школа №2 г. Обь Новосибирской области 1 pptcloud.ru

• 
  Слайд 2
  

  «Скажи мне, и я забуду.Покажи мне, - я смогу запомнить.Позволь мне это сделать самому,И это станет моим навсегда». Древняя мудрость

  Урок объяснения нового материала Урок «открытия» знаний Технология проблемно-диалогическогообучения 2

• 
  Слайд 3

  Постановка учебной проблемы.Методы:

  Побуждающий от проблемной ситуации диалог. Подводящий к теме диалог. Сообщение темы с мотивирующим приёмом. 3

• 
  Слайд 4
  

  Урок: Окружающий мир (4 класс)Используемый метод: побуждающий от проблемной ситуации диалог.

  Создание проблемной ситуации. Побуждение учеников к осознанию и формулированию проблемы. Разворачивание диалога, побуждающего ученика к осознанию противоречия между житейским представлением и научным фактом. 4

• 
  Слайд 5

  Антарктида

  5

• 
  Слайд 6

  Животный мир Антарктиды

  6

• 
  Слайд 7
  

  7

• 
  Слайд 8
  

  8

• 
  Слайд 9
  

  9

• 
  Слайд 10
  

  10

• 
  Слайд 11

  Тема урока:

  Приспособительные признаки животных Антарктиды. 11

• 
  Слайд 12
  

  12

• 
  Слайд 13

  Приспособительные признаки животных Антарктиды

  13

• 
  Слайд 14

  Последовательное или одновременное выдвижение решающих гипотез.

  14

• 
  Слайд 15

  Работа в группах с текстами:

  1 группа – текст «Пингвины» 2 группа – текст «Альбатросы» 3 группа – текст «Морские слоны» 15

• 
  Слайд 16
  

  16

• 
  Слайд 17

  Преимущества проблемно- диалогического обучения:

  Проблемный диалог реализуется на любой ступени обучения (преемственность ступеней обучения) Проблемный диалог дает учителю широкие возможности выбора методов, форм и средств обучения. Проблемный диалог является мощным источником мотивации познавательной деятельности учащихся. 17

• 
  Слайд 18
  

  Обеспечивает  более качественное усвоение знаний, приучает учащихся мыслить, развивает их интеллектуальные способности и активность. В работу включается практически весь класс, что гарантирует усвоение нового материала большинством учеников. 18

• 
  Слайд 19

  Технология проблемно-диалогического обучения является:

  результативной; здоровьесберегающей; общепедагогической. 19

• 
  Слайд 20

  Литература:

  1.Мельникова Е.Л. Проблемный урок, или как открывать знания с учениками: Пособие для учителя. - М., 2002. 2.Мельникова Е.Л. Технология проблемного диалога: методы, формы, средства обучения // Образовательные технологии. Сборник материалов. М., Баласс, 2008. 20

• 
  Слайд 21
  

  Спасибо за внимание 21