Презентация на тему "Проектная и исследовательская деятельность в практике учителя начальной школы"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Проектная и исследовательская деятельность в практике учителя начальной школы.

  Компанеец Е .В. учитель начальных классов

• 
  Слайд 2

  Актуальность

   использования метода проектов обусловлена возрастанием потока информации и стремительным развитием информационно-коммуникативных технологий, без которых уже немыслимы любые виды деятельности. И для этого, чтобы адаптироваться в жизни, а в дальнейшем быть востребованным и компетентным во многих областях, ребенку необходимо научиться самостоятельному исследованию, добыванию необходимых знаний и умений, приобретению навыков.

• 
  Слайд 3

  Цель работы надметодом проектов:

  способствовать развитию самостоятельной познавательной деятельности учащихся в процессе работы над проектом;

• 
  Слайд 4

  Задачи:

  изучить теоретические основы новой технологии; выявить наиболее приемлемые формы введения метода проектов; разработать и осуществить учебные проекты от недолговременных (1-2 урока) однопредметных проектов к долговременным, межпредметным, от личных проектов к групповым и общеклассным; использовать метод проектов в классно-урочной и внеурочной деятельности.

• 
  Слайд 5

  Сущность понятия

  Проект (латин. «projectus») - «брошенный вперед», т.е. замысел в виде прототипа, прообраза объекта: Учебный проект – это комплекс поисковых, исследовательских видов работ, выполняемых учащимися самостоятельно ( в парах, группах или индивидуально) с целью практического или теоретического решения значимой проблемы. а) совокупность документов для создания изделия; б) предварительный текст документа; в) замысел, план, прообраз какого-либо объекта.

• 
  Слайд 6

  Чем же привлекает педагогов начальной школы метод проектов?

  Начальная школа – не просто место, где ребёнка должны научить читать, считать и писать (в конце концов, этому можно научиться и дома). Педагог получает возможность изменить позицию ребёнка в образовании и его отношение к учёбе.

• 
  Слайд 7

  Давайте обсудим

  Для чего в начальной школе организуется проектное обучение? Какие умения могут формироваться у детей в процессе проектной деятельности?

• 
  Слайд 8

  Особенности возраста:

  Младший школьный возраст является начальным этапом вхождения в проектную деятельность, закладывающим фундамент дальнейшего овладения ею. Второклассник начинает осознавать себя творцом своей деятельности. Это благоприятный возраст для развития творческого мышления, воображения. Одно из ведущих новообразований этого возраста - произвольность психических процессов, которая предполагает волевое регулирование и направленность деятельности. Ребенок хочет что-то создать, поднять свой имидж.

• 
  Слайд 9

  Главная идея организации проектной деятельности учащихся:

  развитие познавательных интересов обучающихся, умений самостоятельно конструировать свои знания и ориентироваться в информационном пространстве, развивать критическое мышление. Основной тезис: «Все, что я познаю, я знаю, для чего мне это надо и где и как я могу эти знания применить».

• 
  Слайд 10

  Развитие младших школьников в процессе проектной деятельности

  Исследовательские умения Коммуникативные умения Информационные умения Умения в решении проблем Рефлексивные умения Презентационные умения Технологические умения

• 
  Слайд 11

  Этапы организации проектной деятельности:

  - думаю сам, - читаю книги, энциклопедии, - спрошу у взрослых, - зайду в интернет, - понаблюдаю, - проведу эксперимент, - сделаю выводы.

• 
  Слайд 12

  УМК «Школа России».

  Проектная деятельность выступает как основная форма организации внеурочной деятельности и организуется в виде двух взаимосвязанных блоков работы: сбор сведений по теме проектной деятельности; работа над своими проектами, включенными в содержание темы.

• 
  Слайд 13

  Организация проектной деятельности.

  1 блок: знакомство с предложенной в учебнике темой и выбор интересующих их аспектов; подготовка к сбору информации; сбор информации детьми; подведение итогов сбора информации 2 блок: знакомство детей с возможными проектами, выбор проекта для реализации; ориентировочное планирование этапов работы над проектами; реализация проектов; презентация проектов.

• 
  Слайд 14

  Рекомендуемые проекты 2 класс.

  Окружающий мир. Родное село. Родословная. Города России. Страны мира. Красная книга. Профессии. Литература. Детский журнал. Почему мне интересно ходить в библиотеку?. День победы – 9 мая Русский язык. Пишем письмо. В словари – за частями речи!. Математика. Узоры и орнаменты на посуде Оригами.

• 
  Слайд 15

  Литература.

  Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. М.: АРКТИ, 2005. Савенков А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников. Самара: Издательство «Учебная литература», 2004. www.schol.2100.ru. www.casadelsol.ru. www.saratov.fio.ru/finals/works/037/PohodinaEN/index.ppt

• 
  Слайд 16
  

  Творческих Вам успехов!