Презентация на тему "Реализация образовательной области «Познавательное развитие» в различных видах деятельности как сквозных механизмах развития ребенка"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Тема: Реализация образовательной области «Познавательное развитие» в различных видах деятельности как сквозных механизмах развития ребенка. Цель: систематизация знаний педагогов по познавательному развитию детей дошкольного возраста, закрепление теоретических знаний воспитателей о методах работы с детьми в организации познавательно-исследовательской деятельности, совершенствование педагогического мастерства, приобретение опыта совместной работы педагогического коллектива.

• 
  Слайд 2
  

  Повестка дня: «Выявление отношения родителей к поисково-исследовательской активности детей», анкетирование родителей. Состояние работы по познавательному развитию дошкольников», тематический контроль. «Поисково-исследовательская активность детей», деловая игра. «Основные формы работы с родителями по познавательному развитию дошкольников», из опыта работы педагогов. Обсуждение проекта решения педсовета.

• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7
  

  Когнитивный Деятельностный Эмоционально- чувственный Методика познавательного развития дошкольников включает в себя:

• 
  Слайд 8
  

  «Выявление отношения родителей к поисково-исследовательской активности детей» анкетирование родителей

  1 вопрос:

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11

  «Состояние работы по познавательному развитию дошкольников»

  2 вопрос: тематический контроль

• 
  Слайд 12

  «Поисково-исследовательская активность детей»

  Задание № 1: Вопрос – ответ /время на размышление 30 сек./ 3 вопрос: деловая игра с педагогами

• 
  Слайд 13

  Что является объектом познания детей дошкольного возраста?

• 
  Слайд 14

  Что первично, причина или следствие?

• 
  Слайд 15

  Перечислите виды экспериментов с детьми 2-3 лет.

• 
  Слайд 16
  

  Назовите формы работы по развитию познавательно-исследовательской деятельности с детьми 5-7 лет.

• 
  Слайд 17
  

  Назовите формы работы с детьми раннего возраста по познавательному развитию.

• 
  Слайд 18

  Отличительная особенность в познании детей 3-4 лет.

• 
  Слайд 19

  Главная характерная особенность в познании детей 5-7 лет.

• 
  Слайд 20
  

  Задание № 2: Расположите в правильной последовательности ЭТАПЫ проведения ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

  Выделение и постановка проблемы Выдвижение гипотезы Поиск и предложение возможных вариантов решения Обобщение полученных данных Сбор материала

• 
  Слайд 21
  

  Задание № 3:Через какие виды деятельности реализуется образовательная область «Познавательное развитие»:

  игровая, включая сюжетно-ролевую игру, игру с правилами и другие виды игры, коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками), познавательно-исследовательская (исследования объектов окружающего мира и экспериментирования с ними), восприятие художественной литературы и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице), конструирование из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал, изобразительная (рисование, лепка, аппликация), музыкальная (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игры на детских музыкальных инструментах), двигательная (овладение основными движениями) формы активности ребенка.

• 
  Слайд 22
  

  Задание № 4:Объяснялки. По краткому описанию, предложенному нашими воспитанниками, отгадайте слово.

• 
  Слайд 23
  

  Задание № 5:«Придумайте разрешающие и запрещающие карточки – подсказки для детей в виде символов».

  Понюхай – нельзя нюхать. Попробуй на вкус – нельзя брать в рот. Потрогай – нельзя брать руками. Посмотри – послушай.

• 
  Слайд 24

  4 вопрос:

  «Основные формы работы с родителями по познавательному развитию дошкольников» из опыта работы педагогов

• 
  Слайд 25
  

  «Основные формы работы с родителями по познавательному развитию дошкольников у детей младшего дошкольного возраста»

• 
  Слайд 26
  

  Развитие познавательных способностей и познавательного интереса дошкольников – одно из важнейших вопросов воспитания и развития ребенка дошкольного возраста. От того насколько будут развиты у ребенка познавательный интерес и познавательные способности, зависит успех его обучения в школе и успех его развития в целом. Но добиться эффективных результатов в познании ребенком можно только в сотрудничестве с родителями.

• 
  Слайд 27
  

  Ведущей целью взаимодействия детского сада с семьей является - создание необходимых условий для развития ответственных и взаимозависимых отношений с семьями воспитанников, обеспечивающих целостное развитие личности дошкольника, повышение компетентности родителей в области воспитания.

• 
  Слайд 28
  

  Информация для родителей

• 
  Слайд 29

  Родительские собрания

• 
  Слайд 30

  День самоуправления

• 
  Слайд 31
  

  Акция: «Берегите птиц»

• 
  Слайд 32
  

  Совместные работы детей и родителей

• 
  Слайд 33

  Досуги и развлечения

• 
  Слайд 34
  

  «Основные формы работы с родителями по познавательному развитию дошкольников у детей старшего дошкольного возраста»

• 
  Слайд 35
  

  Советы, которые помогают в совместной работе родителей и педагога: Никогда не отказываться от совместных действий с ребенком, игр и т. п.; не следует отмахиваться от желаний ребенка, ведь в основе этого «любопытства» лежит любознательность, в результате которой появляется потребность в исследовании; нельзя запрещать исследовательскую деятельность, т. к. это сковывает активность и самостоятельность; нельзя указывать на ошибки и недостатки, т. к. осознание своей неуспешности гасит интерес к этому виду деятельности, надо учить детей доводить начатое дело до конца и давать положительную оценку деятельности.

• 
  Слайд 36
  

  Главные задачи во взаимодействии с  родителями: Установить партнёрские отношения с семьёй каждого воспитанника и объединить усилия для развития и воспитания детей. Создать атмосферу общности интересов. Активизировать и обогащать воспитательские умения родителей.

• 
  Слайд 37
  

  1 этап Родительские собрания. Консультации(например: «Как организовать и провести простейшие эксперименты», «Домашняя лаборатория», «Как учить ребёнка измерять», «Как учить конструировать», «Как вести познавательную беседу, читать познавательную литературу, смотреть познавательные видео- и теле программы»). Анкетирование родителей. Рекомендации. Педагогические ширмы.

• 
  Слайд 38
  

  2 этап Деловые игры. Круглый стол. Дискуссии. Практические занятия. Тренинги. Проектная деятельность.

• 
  Слайд 39
  
• 
  Слайд 40
  
• 
  Слайд 41
  

  «Формирование познавательной деятельности у детей старшего дошкольного возраста» Цель:  Овладение родителями основными приемами развития познавательной деятельности у детей. Задачи: Создать психологический настрой, способствующий сплочению коллектива родителей. Расширить знания родителей об особенностях формирования познавательной деятельности у детей старшего дошкольного возраста. Рассказать о влиянии развивающих игр на уровень интеллектуального развития детей. Обучить родителей игровым приемам формирования познавательной деятельности у детей старшего дошкольного возраста. Семинар - практикум

• 
  Слайд 42