Презентация на тему "Результат обучения и средство его оценки"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Результат обучения и средство его оценки.

  Семчугова Эльвира Олеговна 11 группа 1 лечебный факультет

• 
  Слайд 2

  Результаты образования

  По сущностной принадлежности различают: Знания, умения, навыки Показатели личностного развития специалиста Отрицательные эффекты(последствия) образования Изменения профессиональной компитентности учителя (преподавателя), его отношения к работе Изменение престижа учебного заведения в социуме

• 
  Слайд 3
  

  По способу и возможности определения:-Iгруппа: результаты образования которые можно определить колличественно, в абсолютных значениях(процентах)-II группа: результаты образования которые можно определить квалиметрически, т.е. качественно, описательно , ввиде бальной или уровневой шкалы.-III группа: оценка скрытых результатов (внутренних переживаний личности) экспертным путем- на основе интуиции и наблюдений.

• 
  Слайд 4

  Причины необходимости оценки результатов обучения.

  Это способ проверки степени достижения цели, путем сопоставления цели и результата. Прогнозирование результатов управляемой образовательной деятельности и их четкое определение. Контроль качества образовательного процесса в учебных заведениях.

• 
  Слайд 5

  Трехуровневая система оценки качества образования

  На государственном уровне-контроль соответствия требованиям государственным образовательным стандартам(ЕГЭ) На уровне образовательного учерехждения-контроль сооответствия требованиям образовательного стандарта, действующего в пределах данного учереждения и зафиксированного в определеннных образовательных программах (итоговая аттестация, экзамен) На уровне семьи (родителей)

• 
  Слайд 6

  Методы оценки качества образования

  1) количественный 2) качественный или квалиметрический( личностное развитие, воспитанность, креативность, и др) -достижение прогнозируемого результата -оценка поведения обучающегося в различных ситуациях -достижение высшей качественной оценки по критериям, разработанным учебнвм заведением -использование совокупности сквозных психологических показателей: интелектуальный(знает как надо), волеаой( способен реализовать), эмоциональный( хочет реализовать)

• 
  Слайд 7

  Общедидактический уровень оценки показателей обученности

  А. Показатели сформированности знаний Владение понятиями (узнавание, раскрытие, характеристика) Владение фактами Владение научной проблематикой Владение теориями Владение закономерностями и правилами Владение методами и процедурами Б. Показатели сформированности умений В. Показатели сформированности навыков

• 
  Слайд 8

  Список литературы

  Педагогика: учебник для студ.высш. Учеб. Заведений / В.А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; под ред. В. А. Сластенина 8-е изд., стер.- М.: Издательский центр «Академия» 2008- 251-277с. Педагогика : учебник / И.П. Подласый,- 2 изд.,доп.- М.:ИздательствоЮрайт; ИД Юрайт, 2011.-168-187с. Педагогика: учеб. Пособие для бакалавров / под ред. П.И. Пидкасистого- 3 изд., испр. И доп. –М.: Издательство Юрайт, 2012.-293-316с.

• 
  Слайд 9

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ