Презентация на тему "Современный урок в свете внедрения ФГОС" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Современный урок в свете внедрения ФГОС

• 
  Слайд 2
  

  Новая цель образования – воспитание, социально-педагогическая поддержка и развитие высоконравственного, ответственного, творческого, компетентного гражданина РФ

• 
  Слайд 3
  

  Чему учить? Обновление содержания образования Как учить? Обновление технологий образования Ради чего учить? Ценности образования Системно-деятельный подход

• 
  Слайд 4
  

  Одним из ключевых понятий ФГОС стал конструирование урока. Конструкт урока содержит этапы и виды учебной деятельности ученика, способы его деятельности (универсальные учебные действия), при овладении которыми наши воспитанники становятся самостоятельными в процессе познания, социализированными и успешными в обществе.

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7
  

  Технологическая карта - новый вид методической продукции, обеспечивающей эффективное и качественное преподавание учебных курсов в школе и возможность достижения планируемых результатов освоения основных образовательных программ в соответствии с ФГОС.

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  

  внутренняя позиция мотивация нравственно-этическая оценка Личностные УУД

• 
  Слайд 11
  

  целеполагание; планирование; прогнозирование; контроль; коррекция; оценка; волевая саморегуляция. Регулятивные УУД

• 
  Слайд 12
  

  Общеобразовательные УУД постановка и решение проблем логические общеучебные

• 
  Слайд 13
  

  УУД 5 2 4 3 1 умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками Лидерство и согласование действий с партнёром постановка вопросов разрешение конфликтов Коммуникативные УУД

• 
  Слайд 14
  

  Аспектный анализ учебного занятия(системы учебных занятий) Аспектный анализ (самоанализ) урока (системы уроков) это детальное и всестороннее рассмотрение его как единого целого под определенным углом зрения (аспектом). Выбор аспектов зависит как от аналитической потребности, так и от возникшей практической необходимости Например: методы формирования УУД;

• 
  Слайд 15

  Анализ урока в соответствии с ФГОС НОО

  Цель посещения (аспект): Дата: Класс, учитель: Количество учащихся в классе: Присутствовали на уроке:

• 
  Слайд 16

  Ведущие аспекты анализа урока

• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23

  Дидактические требования к уроку

  Четкое формулирование образовательных задач, связь с развивающими и воспитательными задачами, место в общей системе уроков Определение содержания урока в соответствии с требованием учебной программы, целями урока, уровнем подготовки учащихся Прогнозирование уровня усвоения знаний, сформированности умений и навыков Выбор наиболее рациональных методов, приемов и средств обучения, стимулирования и контроля, обеспечивающий познавательную активность, сочетание различных форм коллективной и индивидуальной работы, максимальную самостоятельность учащихся Создание условий успешного учения

• 
  Слайд 24

  Плюсы современного урока

  Работа по мотивации учебной деятельности - формирование мотивации познания. Рациональное использование средств обучения. Оценка и самооценка работы учителя. Опора на межпредметные связи с целью их использования для формирования у учащихся целостного представления о системе знаний.

• 
  Слайд 25
  

  Включение компьютеров в педагогические технологии. Дифференциация домашних заданий. Общение - сочетание требовательности и уважения к личности учащегося. Соотношение рационального и эмоционального в работе с детьми.

• 
  Слайд 26
  

  Спасибо за внимание!