Презентация на тему "Технология подготовки и проведения классного часа"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Технология подготовки и проведения классного часа

• 
  Слайд 2
  

  «Классный час есть форма прямого общения воспитателя со своими воспитанниками».

  В. П. Сазонов

• 
  Слайд 3
  

  «Классный час можно назвать специально организованной ценностно-ориентационной деятельностью, способствующей формированию у школьников системы отношений к окружающему миру».

  Н.Е. Щуркова, Н.С. Финданиевич

• 
  Слайд 4
  

  «Классный час. В нашем понимании это не какая-то определенная форма работы, а час классного руководителя».

  Л. И. Маленкова

• 
  Слайд 5

  Классный час -

  • это гибкая по своему составу и структуре форма воспитательного взаимодействия;
  • это форма общения классного руководителя и его воспитанников, приоритетную роль в организации которой играет педагог.
• 
  Слайд 6

  Педагогические задачи, решаемые благодаря классному часу

  • Создание условий становления и проявления субъектности и индивидуальности обучающегося, его творческих способностей.
• 
  Слайд 7
  

  • Обогащение сознания обучающихся знаниями о природе, обществе, человеке.
  • Формирование эмоционально-чувствительной сферы и ценностных отношений личности ребенка.
• 
  Слайд 8
  

  • Усвоение детьми знаний, умений и навыков познавательной и практико-созидательной деятельности.
  • Формирование классного коллектива как благоприятной среды для развития и жизнедеятельности школьников.
• 
  Слайд 9

  Технологические аспекты организации классного часа:

  • составление педагогом совместно с обучающимися и их родителями тематики классных часов на новый учебный год;
  • уточнение темы классного часа и генерирование идей по его подготовке и проведению;
• 
  Слайд 10
  

  • выбор цели, содержания, формы, даты и места проведения классного часа, формирование сообщества его организаторов;
  • индивидуальная и групповая деятельность по подготовке классного часа;
• 
  Слайд 11
  

  • составление совместно с другими организаторами сценарного плана классного часа;
  • проведение классного часа;
  • анализ и оценка результативности классного часа и деятельности по его подготовке и проведению.
• 
  Слайд 12

  Организационные рекомендации

  Классный час может проводиться в форме:

  • Классного собрания,
  • Часа общения
  • Воспитательного часа (час классного руководителя),
  • Экскурсии или тематической лекции.
  • Деловой игры
• 
  Слайд 13
  

  • Время распределяется и планируется классным руководителем и обучающимися.
  • Возможно экстренное классное собрание или замена одной формы проведения классного часа другой по тем или иным причинам.
• 
  Слайд 14
  

  • Для выбора темы и содержания классного часа классному руководителю необходимо учитывать возрастные особенности обучающихся, помнить об их нравственных представлениях, интересах и т.д.
• 
  Слайд 15

  Советы по организации классного часа

  • Содержание классных часов следует строить так, чтобы постепенно переходить от «предметной» информации к ее оценке, от общих оценок к развернутым суждениям.
  • Необходимо учитывать психологические особенности восприятия материала обучающимися, следить за вниманием и при его снижении использовать интересные по содержанию факты или поставить «острый» вопрос, использовать музыкальную паузу, сменить вид деятельности.
• 
  Слайд 16
  

  • В процессе обсуждения поставленных вопросов классный руководитель должен быть очень внимателен к выступлениям обучающихся, вносить нужные коррективы, ставить дополнительные наводящие вопросы, акцентировать внимание на важных моментах, размышлять вместе с детьми и помочь им найти правильное решение нравственной проблемы.
• 
  Слайд 17
  

  • Классный час или лучше его назвать «час общения» играет большую роль в жизни обучающихся, если он задуман интересно и удачно проведен.
• 
  Слайд 18

  Требования к классному часу

  • Стабильность, для каждого часа день и время определено.
  • Не рекомендуется классный час проводить в субботу, лучше в первой половине недели.
• 
  Слайд 19
  

  Классный руководитель должен иметь план проведения классного часа:

  • тематика классного часа, дата,
  • цель воспитательная,
  • последовательность проведения,
  • наглядность,
  • заключительное слово учителя,
  • выводы по классному часу,
  • удалось ли реализовать воспитательные цели.
• 
  Слайд 20

  Формы классных часов

  • Разговорные: диспуты, обсуждения, беседы, лекции, конференции, устный журнал.
  • Зрелищно-разговорные: экскурсии.
  • Праздничные - к знаменательным датам. Можно соединять параллели, вечера, дискотеки (объединенные классные часы).
  • Игровые классные часы.
• 
  Слайд 21

  Схема анализа классного часа

  Дата посещения, цепь посещения, тема классного часа, форма проведения . классного часа и цель поставленная учителем.

  Как решались воспитательные задачи в ходе классного часа:

  а) организация работы с учащимися - индивидуальная, групповая или фронтальная работа;б) активность и инициативность ребят;в) распределение поручений при подготовке к классному часу;г) взаимоотношения учитель - ученики (тон, манера обращения);

• 
  Слайд 22
  

  д) дисциплина;е) внешность учащихся, помещение;ж) продолжительность классного часа (от 30 до 45 мин., экскурсия - 1 час 20 мин.);з) направленность классного часа (каждое мероприятие - должно соответствовать задачам школы на данный период);и) связь с жизнью, наглядность.

• 
  Слайд 23
  

  • Результат классного часа. Что дало?
  • Оценка качества проведения.
  • Выдвижение новых задач для дальнейшей работы.
  • Воспитание нравственных чувств.
  • Выводы и предложения заместителя директора по воспитательной работе.