Презентация на тему "Умк «Перспектива»" 2 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Умк «Перспектива»

  ВЫПОЛНИЛА СТУДЕНТКА 41 ГРУППЫ КУЗНЕЦОВА ЕКАТЕРИНА ВЛАДИМИРОВНА

• 
  Слайд 2

  Системно – деятельностный подход:

  «Перспектива» - это учебно-методический комплекс (УМК) для начальных классов общеобразовательных учреждений, который представляет собой целостную информционно-образовательную среду, реализующую единые идеологические, дидактические и методические принципы, отвечающие требованиям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС).

• 
  Слайд 3

  Авторы:

  - Русский язык.Азбука. Авторы: Климанова Л.Ф., Макеева С.Г. Русский язык. Авторы: Климанова Л.Ф., Макеева С.Г., Бабушкина Т.В.- Литературное чтение. Авторы: Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Виноградская Л.А., Бойкина М.В.- Математика. Авторы: Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н., Бука Т.Б.- Информатика. Авторы: Рудченко Т.А., Семенов А.Л.- Окружающий мир. Авторы: Плешаков А.А., Новицкая М.Ю.- Изобразительное искусство. Авторы: Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В.- Музыка. Авторы: Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. (Учебники могут использоваться в составе систем учебников «Перспектива» и  «Школа России»).- Технология. Авторы: Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П., Добромыслова Н.В., Шипилова Н.В., Анащенкова С.В. - Физическая культура. Автор: Матвеев А.П.

• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5
  

  УМК программы «Перспектива» создан на концептуальной основе, отражающей современные достижения в области психологии и педагогики, с сохранением при этом тесной связи с лучшими традициями классического школьного образования России. 

• 
  Слайд 6

   Главной целью системы учебников «Перспектива» является:

  создание информационно-образовательной среды, обеспечивающей включение каждого ребенка в самостоятельную учебную деятельность, в процессе которой создаются условия для надежного достижения определенных ФГОС личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования посредством формирования универсальных учебных действий как основы ведущей образовательной компетенции - умения учиться.

• 
  Слайд 7

  Основополагающими принципами комплекта являются: 

  гуманистический, принцип историзма, коммуникативный принцип творческой активности. 

• 
  Слайд 8
  

  Методологической основой комплекса является системно-деятельностный подход.

  В этой связи в учебниках УМК «Перспектива» включены задания, направленные на включение детей в деятельность, выстроены в систему, позволяющую строить процесс обучения как двусторонний:       - обучение как средство формирования универсальных учебных действий и    личностных качеств младших школьников обучение как цель — получение знаний в соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы ФГОС.

• 
  Слайд 9
  

  Следующая особенность УМК «Перспектива» в контексте его соответствия требованиям ФГОС - это большие возможности для решения воспитательных задач. Реализация в УМК Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России направлена на формирование ценностного мировоззрения, воспитание и становление нравственной позиции личности младшего школьника.

• 
  Слайд 10
  

  Еще одной отличительной чертой системы учебников «Перспектива», обеспечивающей ему статус ядра информационно-образовательной среды для начальной школы, является разработанная специальная система навигации, позволяющая ученику ориентироваться как внутри УМК, так и выходить за его рамки в поисках других источников информации.

• 
  Слайд 11
  

  Для УМК «Перспектива» разработано новое методическое сопровождение - «Технологические карты», помогающие учителю реализовывать требования ФГОС в образовательном процессе. 

• 
  Слайд 12
  

  Достижению указанных результатов способствует тематическое единство всех предметных линий комплекта, выраженных в следующих тезисах:

  - «Я в мире и мир во мне»; - «Хочу учиться!»; - «Я общаюсь, значит, я учусь»; - «В здоровом теле здоровый дух!».

• 
  Слайд 13
  

  Технология деятельностного подходаЭтапы работы в технологии деятельностного подхода.

  1. Постановка учебной задачи. 2. «Открытие» детьми нового знания 3. Первичное закрепление 4. Самостоятельная работа с проверкой в классе. 5. Тренировочные упражнения. 6. Отсроченный контроль знаний.