Презентация на тему "Условия реализации основной образовательной программы МБДОУ"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Условия реализации основной образовательной программы МБДОУ Детский сад «Солнышко» с.Новониколаевка

  Погонец Ирина Валерьевна, заведующий МБДОУ Детский сад «Солнышко» с.Новониколаевка

• 
  Слайд 2
  

  Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования

  Базируется на Федеральном законе об образовании в Российской Федерации. Определяет Дошкольное образование как ступень общего образования. Основывается на самоценности дошкольного детства. Создаёт нормативно-правовые условия для личностного роста ребёнка. Учитывает особые потребности детей с ограниченными возможностями здоровья. «Логика Стандарта – это приобщение ребёнка к миру культуры, к миру общения, к миру природы» (А. Г. Асмолов)

• 
  Слайд 3
  

  Требования к условиям реализации основной образовательной программе дошкольного образования

  Требования к психолого-педагогическим условиям Требования к кадровым условиям Требования к развивающей предметно-пространственной среде Требования к финансовым условиям и материально – техническим условиям

• 
  Слайд 4
  

  Материально-технические и финансовые условия реализации основной образовательной программы дошкольного образования

  Проблема реализации материально-технических и финансовых условий Меры по улучшению качества дошкольного образования Повышение заработной платы педагогов ДОУ Разработка Стандарта дошкольного образования

• 
  Слайд 5
  

  Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы дошкольного образования

  1)Собственная активность ребёнка 2)Становление форм детской деятельности 3)Взаимоотношения педагога с воспитанниками

• 
  Слайд 6

  Требования к образовательной деятельности ДОУ

  1)Уважение к достоинству воспитанников 2)Принятие ребёнка как личность 3)Защита ребёнка от любых форм психического и физического насилия 4)Поддержка самостоятельности и активности ребёнка в разных видах деятельности 5)Учёт возрастных и индивидуальных особенностей детей

• 
  Слайд 7
  

  Оценка эффективности работы дошкольного учреждения и результативность развития ребёнка

  НАБЛЮДЕНИЕ ???? ДРУГИЕ МЕТОДИКИ МОНИТОРИНГА ???? И Л И

• 
  Слайд 8
  

  Кадровые условия реализации основной образовательной программы дошкольного образования

  Требования к кадрам подразумевают: Умение педагога вовлечь детей в разные формы деятельности Умение вызвать интерес ребёнка к собственной активности Умение педагога выбрать адекватные формы педагогической поддержки Умение создать условия для свободной детской игры

• 
  Слайд 9
  

  Требования к кадрам предполагает повышение квалификации педагогических и руководящих работников

• 
  Слайд 10

  Требования к развивающей предметно-пространственной среде

  Среда должна быть: Насыщенной

• 
  Слайд 11

  2)Трансформируемой

• 
  Слайд 12

  3)Полифункциональной

• 
  Слайд 13

  4)Доступной

• 
  Слайд 14

  5)Безопасной

• 
  Слайд 15
  

  Среда должна иметь характер открытой, незамкнутой системы, способной к корректировке и развитию. Среда должна стать не только развивающей, но и развивающейся.

• 
  Слайд 16
  

  Современные проблемы создания развивающей предметно-пространственной среды указать проблемы

  Недостаточное финансирование ведёт к тому, что: Современная среда архаична и несозвучна времени Невозможно сбалансировано и целесообразно педагогической ценности подобрать традиционные материалы и материалы нового поколения Пересмотр и усовершенствование системы финансирования для обеспечения равных возможностей всем детским садам для реализации основной образовательной программы дошкольного образования пути решения проблемы

• 
  Слайд 17

  Результат введения ФГОС ДО -

  системная работа по реализации основной образовательной программы дошкольного образования

• 
  Слайд 18

  Ключевой формулой развития образования является детство ради детства

  «Каждый ребёнок для нас почемучка, и надо, по сути дела, не погасить почемучек, а дать им почувствовать себя уверенными людьми. И вместо классической формулы «учиться, учиться, учиться», мы говорим «развиваться, развиваться, развиваться». А. Г. Асмолов, руководитель группы по разработке ФГОС ДО

• 
  Слайд 19

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

  г.Гай 2015 год