Презентация на тему "Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учреждения"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учреждения

  Выполнила: воспитатель МБДОУ «Детский сад № 63 «Яблонька» Н.В.Дунаева

• 
  Слайд 2
  

  «Воспитывает ребенка всё: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего - люди. Из них на первом месте – родители и педагоги.» А. С. Макаренко

• 
  Слайд 3
  

  Семья – уникальный первичный социум, дающий ребенку ощущение психологической защищенности, «эмоционального тыла», поддержку, безусловного безоценочного принятия. Семья для ребенка - это ещё и источник общественного опыта. Здесь он находит примеры для подражания, здесь происходит его социальное рождение.

• 
  Слайд 4
  

  Все родители с рождения ребенка – воспитатели. Они обязаны заложить первые основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем возрасте. Для этого им нужны педагогические знания. Воспитатели – профессионалы, они готовы помочь в воспитании детей. Важно ориентироваться на потребности семьи, запросы родителей.

• 
  Слайд 5
  

  Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга. Федеральный закон «Об образовании» обязывает педагогов и родителей стать не только равноправными, но и равноответственными участниками образовательного процесса.

• 
  Слайд 6
  

  Переход к новым формам отношений, признание приоритета семейного воспитания опирается на такие основополагающие понятия, как «сотрудничество» и «взаимодействие». Сотрудничество – это общение «на равных», где никому не принадлежит привилегия указывать, контролировать и оценивать. Взаимодействие - это согласованная деятельность по достижению совместных целей и результата по решению значимой для всех проблемы.

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  

  Задачи взаимодействия ДОУ с родителями: Изучение семьи детей; Привлечение родителей к активному участию в деятельности дошкольного учреждения; Изучение семейного опыта воспитания и обучения детей; Просвещение родителей в области педагогики и детской психологии.

• 
  Слайд 9
  

  Формы работы с родителями: традиционные и нетрадиционные формы. Традиционные формы подразделяются на: коллективные индивидуальные наглядно-информационные

• 
  Слайд 10
  

  Коллективные формы: Родительские собрания, Конференции, «Круглые столы» Целесообразно сочетать разные формы работы, например, после проведения развлекательных мероприятий с родителями можно организовать беседы и собрания. На общих родительских собраниях обсуждаются проблемы воспитания детей. Целесообразно провести экскурсию по ДОУ, познакомить родителей со специалистами, с объяснением профиля и задач учреждения; можно издать буклет, рекламу, рассказывающие о конкретном учреждении.

• 
  Слайд 11
  

  Индивидуальная форма педагогические беседы; тематические консультации; Наглядно-информационные методы Записи на магнитофон бесед с детьми; видеофрагменты организации различных видов деятельности; режимных моментов; занятий; фотографии по тематикам; выставки детских работ; стенды; ширмы; папки-передвижки

• 
  Слайд 12
  

  Нетрадиционные формы работы с родителями Информационно-аналитические ПознавательныеДосуговыеНаглядно-информационные

• 
  Слайд 13
  

  Информационно-аналитическая форма работы с родителями направлена на выявление интересов, запросов родителей через проведение социологических опросов, анкетирования, тестирования, почта доверия, волшебный сундучок, ларец пожеланий и предложений

• 
  Слайд 14
  

  Познавательная форма знакомит родителей с возрастными и психологическими особенностями детей. Совместные экскурсии, прогулки, нетрадиционные родительские собрания в виде «аукциона», круглого стола, «душевный разговор», читательская конференция, родительский клуб, вечер вопросов и ответов

• 
  Слайд 15

  «Круглый стол» на тему: «Здоровье в порядке – спасибо зарядке!»

• 
  Слайд 16
  

  Досуговая форма для установления эмоционального контакта между педагогами, родителями и детьми Совместные досуги-КВН, ток-шоу, «мастер-класс», праздники, экскурсии, прогулки, участие в выставках, конкурсах, акциях, «семейная мастерская» «Мастер-класс» по изготовлению куклы из ложки

• 
  Слайд 17
  

  Наглядно-информационная формаиспользуется для ознакомления с работой детского сада, особенностями воспитания и развития, о формах и методах работы с дошкольниками. Выпуск газет, копилка добрых дел, буклеты, групповые альбомы, открытые просмотры занятий.

• 
  Слайд 18
  

  Семья и детский сад связаны задачами в воспитании ребенка. Поэтому здесь важен не принцип параллельности, а принцип взаимопроникновения двух социальных институтов: без квалифицированной помощи специалистов семье обойтись сложно.

• 
  Слайд 19
  

  Берегите друг друга!Добротой согревайте! Берегите друг друга, Обижать не давайте.Берегите друг друга, Суету позабудьтеИ в минуту досуга, Рядом вместе побудьте!"  (0. Высоцкая)