Презентация на тему "Здоровьесбережение"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Основные рекомендации к разработке и проведению здоровьесберегающего урока

• 
  Слайд 2

  Здоровьесберегающий урок должен:

  воспитывать стимулировать у детей желание жить, быть здоровыми учить их ощущать радость от каждого прожитого дня показывать им, что жизнь - это прекрасно вызывать у них позитивную самооценку».

• 
  Слайд 3
  

  Отличительные особенности здоровьесберегающих образовательных технологий

  отсутствие назидательности и авторитарности элементы индивидуализации обучения наличие мотивации на здоровый образ жизни учителя и учеников интерес к учебе, желание идти в школу наличие физкультминуток наличие гигиенического контроля

• 
  Слайд 4
  

  Основой  здоровьесберегающей технологии является соблюдение следующих принципов: 

• 
  Слайд 5

  Принципы

  учет возрастно-половых особенностей; учет состояния здоровья ученика и его индивидуальных психофизических особенностей при выборе форм, методов и средств обучения; структурирование урока на три части в зависимости от уровня умственной работоспособности учащихся; использование здоровьесберегающих действий .

• 
  Слайд 6

  Здоровьесберегающие действия: 

  оптимальная плотность урока чередование видов учебной деятельности

• 
  Слайд 7

  Оздоровительные моменты на уроке

  физкультминутки, динамические паузы минутки релаксации дыхательная гимнастика гимнастика для глаз массаж активных точек

• 
  Слайд 8

  Тренажер для глаз

• 
  Слайд 9

  Цветотерапия.

  Игра – цветные сны. Желтый – стимулирует умственную деятельность; зеленый – умиротворяет, успокаивает; голубой– снижает кровяное давление, успокаивает; синий – располагает к серьезности, строгости в поведении; фиолетовый – возбуждает деятельность сердца и легких, увеличивает сопротивляемость организма к простудным заболеваниям; черный в небольшой дозе – сосредотачивает внимание.

• 
  Слайд 10

  Физкультминутки.

  На растягивание отделов позвоночника. Наклоны вперед, назад, в сторону. Голову – к подбородку, затем откидываем ее максимально назад, потом к правому плечу, к левому. Тянемся максимально вперед (спина прямая), назад, в сторону, каждый раз возвращаясь в исходное положение, - голова прямо.

• 
  Слайд 11

  Рефлексию на уроке можно совместить с пальчиковой гимнастикой.

  Совершая массажные движения вдоль пальцев рук, ребенок отвечает на вопросы: МИЗИНЕЦ. Какие знания, опыт я сегодня получил? БЕЗЫМЯННЫЙ. Что я делал и чего достиг? СРЕДНИЙ. Какое у меня настроение? УКАЗАТЕЛЬНЫЙ. Кому я сегодня помог, чем порадовал, чему поспособствовал? БОЛЬШОЙ. Что я сделал для своего здоровья?

• 
  Слайд 12

  Наличие эмоциональных разрядок

  поговорка, высказывание, веселое четверостишие, юмористическая или поучительная картинка

• 
  Слайд 13

  Важно!

  Правильная поза ученика во время занятий за столом Правильная рабочая поза при письме

• 
  Слайд 14

  Положительные эмоции

  Создание у детей положительной эмоциональной настроенности является обязательным условием правильно организованного учебного процесса. Положительные эмоции способны полностью снимать последствия отрицательных

• 
  Слайд 15
  

  Хочешь быть счастлив один день – сходи в гости Хочешь быть счастлив неделю – женись Хочешь быть счастлив месяц – купи себе машину Хочешь быть счастлив всю жизнь – будь здоров!