Презентация на тему "Глагол как часть речи" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Урок с использованием ИКТ на основе модульной технологии.

  Глагол как часть речи. Грамматические и морфологические признаки глагола.

  Методическая разработка учителя русского языка и литературы МОУ «Заволжская СОШ» Булатовой Татьяны Викторовны.

  Тверская область, Калининский район

  Апрель 2010г.

• 
  Слайд 2

  Пояснительная записка.

  Опыт работы в классах развивающего обучения по системе Л. Занкова позволяет мне обоснованно утверждать, что, учитывая возрастные особенности 5-классников и уровень их подготовки по предмету «Русский язык» в начальной школе (стандартные программы), считаю оправданным использование уроках русского языка опережающего обучения на основе модульной технологии, так как :

  Формируется базовый уровень теоретической подготовки по предмету.

  Формируется целостное представление о грамматических и морфологических категориях самостоятельных и служебных частей речи.

  Развиваются умения анализа и синтеза предлагаемой учебной информации.

  У филолога есть возможность гибко планировать распределение часов на изучение тематического учебного материала

• 
  Слайд 3
  

  Цели:

  • Познакомить с грамматическими и морфологическими признаками глагола.
  • Развивать навыки выделения глаголов из речи и определять их грамматические и морфологические признаки.
  • Формировать умения выделять главное, сопоставлять, обобщать.
  • Воспитывать интерес к русскому языку.
• 
  Слайд 4

  Модули

• 
  Слайд 5
  

  Допиши предложение:

  • Часть речи, которая упала с печи, ударилась об пол, называется глагол.
• 
  Слайд 6
  

  • Слово «глагол» в Древней Руси обозначало речь вообще.
  • В словаре Даля: «Глагол – это речь человека, разумный говор, язык».
  • Глаголы называют различные действия:
  • Действия, связанные с трудовой деятельностью человека: рубить, копать, вязать.
  • Действия, связанные с умственной и речевой деятельностью человека: наблюдать, решать, воображать.
  • Действия, называющие перемещения и положение в пространстве: стоять, лежать, идти.
  • Действия, называющие различные состояния: грустить, болеть, спать.
  • Действия, называющие то, что происходит в природе: подморозило, светает, пахнет.
• 
  Слайд 7

  Морфологические признаки глагола.

  Вопрос.

  • Грамматическое значение. Н. Ф.(инфинитив)
  • Постоянные признаки.
  • Непостоянные признаки.
  • Синтаксическая роль в предложении.
• 
  Слайд 8

  Инфинитив.

  • Каждый глагол имеет свою начальную форму, которая называется инфинитивом.
  • Инфинитив – неизменяемая форма глагола: не указывает ни на время, ни на число, ни на лицо; только называет действие.
  • Инфинитив имеет суффиксы - ть – ти: играть, нести
  • У глаголов, оканчивающихся на ЧЬ : лечь, печь, стеречь -чь- входит в состав корня. При изменении глагола возможно чередование:
  • лечь- лёг, печь – пёк, стеречь – стерёг.
  • Основой инфинитива является часть слова без - ть – ти:
  • Кроме суффиксов –ть, -ти в инфинитиве выделяются суффиксы
  • -а, -и, -е, -ова, -ну
  • Инфинитив имеет следующие грамматические свойства: возвратность и невозвратность
• 
  Слайд 9

  Возвратные и невозвратные глаголы

  Запиши глаголы в 2 столбика: возвр. невозвр.

  • Решает, ненавидит, слышится, влюбиться, опечалилась, красится, думает, участвует, хочется, бежит.

  – Выполни морфемный разбор записанных глаголов.

• 
  Слайд 10
  

  Говорит – несоверш. в. – заговорит – соверш.в.

  – Запиши глаголы в 2 столбика:

  • Поклонился, положил, загорает, запирать, освещать, решает, ненавидит, слышится, влюбится, опечалилась, красится, думает, участвует, хочется, бежит

  Виды глаголов.Глаголы бывают совершенного и несовершенного вида

• 
  Слайд 11

  Наклонение глагола

  • Глаголы изменяются по наклонениям:
  • Изъявительное наклонение: все времена глагола: скучает, задумал, поможет, проснулся, подумай.
  • Повелительное наклонение – побуждение к действию :

  - Запиши глаголы, указанные выше, в повелительном наклонении.

  • Условное наклонение – действие может произойти; употребляется с частицами бы- б:

  - Запиши глаголы, указанные выше, в условном наклонении.

• 
  Слайд 12
  

  Разноспрягаемые глаголы.

  • Глаголы хотеть и бежатьи образованные от них глаголы называются разноспрягаемыми.

  – Проспрягайте данные глаголы в ед.ч. и мн. ч.

• 
  Слайд 13

  Безличные глаголы.

  Безличные глаголы обозначают действие, которое совершается без действующего лица.

  В предложении безличные глаголы всегда бывают сказуемыми, при них нет и не может быть подлежащего.

  – Выполните синтаксический разбор предложений:

  • Сирень хорошо пахнет.
  • В саду пахнет сиренью.
  • К вечеру подморозило.
  • Потеплело с приходом весны.
  • Светает.
• 
  Слайд 14

  Итог изучения темы «Глагол».

  • Что нового о глаголе вы узнали сегодня на уроках?
  • Напишите сочинение-миниатюру (8-10 предложений) по теме : Для чего нам нужен глагол…»

• 
  Слайд 15

  Домашнее задание.

  • Выучить составленную на уроке «памятку».
  • Выполнить морфемный, морфологический разбор слов: задумался, старался бы, выучи.
  • Презентации.
  • Попробуйте дома сочинить стихотворение, используя только глаголы и служебные части речи.
  • Определите синтаксическую роль этих глаголов.
  • Дополнительно: на «5»
  • Найдите самые «длинные» глаголы в русском языке.