Презентация на тему "Коллективное творческое дело на занятиях декоративно-прикладного творчества"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  КОЛЛЕКТИВНОЕ ТВОРЧЕСКОЕ ДЕЛО

  НА ЗАНЯТИЯХ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ТВОРЧЕСТВА.

  Педагог дополнительного образования

  Кузьминова Светлана Николаевна

  Дом детского творчества р.п.Духовницкое

  Саратовской области

  pptcloud.ru

• 
  Слайд 2
  

  КТД… Для кого-то это ново, непонятно. Кто-то в них – как рыба в воде. А для кого-то…Игорь Петрович Иванов (1923-1992) – доктор педагогических наук,

  Каждое коллективное творческое дело — это проявление практической заботы об улучшении общей жизни, иначе говоря, это система практических действий на общую радость и пользу.

  Поэтому оно - ДЕЛО. .

• 
  Слайд 3
  

  Оно — коллективное дело, потому что планируется, готовится, совершается и обсуждается воспитанниками и воспитателями, как младшими и старшими товарищами по жизненно практической гражданской заботе — морально-политической, трудовой, познавательной, художественной, спортивно-оздоровительной, организаторской.

  Оно — творческое коллективное дело, потому что на каждой стадии его осуществления все воспитанники вместе с воспитателями и во главе с ними ведут поиск лучших путей, способов, средств решения жизненно важной практической задачи.

  Оно — творческое еще и потому, что не может совершаться по шаблону, а всегда осуществляется в новом варианте.

• 
  Слайд 4
  

  В основу организации образовательного процесса мною положена работа известного учёного- педагога И.П. Иванова

  Ключевые понятия методики:

  ● забота,

  ● творчество,

  ● гражданственность,

  ● добровольность,

  ●целеустремлённость.

  Коллективное творческое дело всегда выявляет новые возможности каждого члена коллектива. В нём дано каждому право на собственное мнение, на развитие, на творчество.

  В каждом КТД решается целый комплекс педагогических задач, происходит развитие инициативы ребят, самоуправления, активного, гражданского отношения к людям и окружающему миру.

  »

• 
  Слайд 5

  Этапы коллективного творчества

  1-ый этап.

  Коллективное планирование работы и выбор объекта труда

  ■ Учащиеся с учётом их пожеланий объединяются в группы (микроколлективы).

  ■ Выбор объекта труда.

  ■ Взаимное убеждение, что предстоящее КТД принесёт пользу.

  ■ После выбора объекта труда, педагог конкретизирует задачу и даёт задания всем группам.

• 
  Слайд 6

  2-й этап. Коллективное изготовление изделий.

  ■ Коллективная подготовка.

  ■ Обсуждение полученного задания, составление плана работы, распределение между собой обязанностей

  ■ Педагог помогает в распределении конкретной работы, поддерживает эмоциональный фон, осуществляет личностный подход.

• 
  Слайд 7

  3-й этап. Коллективное изготовление изделий.

  ■ Практическая работа в каждой группе.

  ■ Педагог помогает советами и рекомендациями по технологии изготовления изделий, поддерживает рабочий настрой, чувство уверенности в своих силах, стремление преодолеть трудности, поощряет успех каждого ребёнка.

• 
  Слайд 8
  

  4-й этап. Коллективный анализ выполненной работы. Выставка готовых работ.

  ■ Каждая группа представляет свою работу. Выслушивает мнение о ней всего коллектива.

  ■ Происходит обсуждение, вносятся пожелания, замечания.

  ■ Педагог помогает учащимся правильно оценить представленные работы, подчёркивает значимость коллективного творческого дела, помогает в организации выставки лучших работ.

• 
  Слайд 9
  

  Коллективный анализ способствует правильной самооценке и помогает учащимся подготовиться к следующему более сложному заданию.

  Педагогический успех и его условия:

  ► общая забота

  ► товарищество

  ► единство мыслей и действий, воли и чувств

  ► единый коллектив

  ► творчество, а не шаблон

• 
  Слайд 10
  

  Коллективные творческие дела должны быть способом – общим и конкретным – проходящие под девизом: Каждое дело – творчески, а иначе – зачем?

• 
  Слайд 11
  

  Успехов в работе!

  pptcloud.ru