Презентация на тему "Анализ опытно-экспериментальной работы по ИТ"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Какое образование в стране сегодня, такое будущее у страны завтра» Мацура

• 
  Слайд 2

  Оценка Всемирного Банка

  Национальное богатство развитых государств: природные ресурсы 5%; материальный, производственный капитал 18% ; знания и умение ими распорядиться 77% .

• 
  Слайд 3

  Квалификационное испытание пользователя ПК

  проводится для работников образования, проходящих процедуру аттестации на первую или высшую квалификационные категории и не имеющих удостоверения о прохождении курсов пользователя ПК или владения информационно-коммуникационными технологиями.Квалификационное испытание будет проводиться в РЦОКОиИТ с 31 мая 2011 года по адресу: ул. Миргородская дом 16.

• 
  Слайд 4

  «Образование»

  Российская Федерация с 1995 г. по 2009 г. снижение на -0,93 из 146 стран – 60 место Страны занявшие места выше России: Украина, Греция, Литва Страны занявшие места ниже России:Молдова, Венесуэла, Эквадор, Кения, Эфиопия

• 
  Слайд 5

  Рост объема новой информации и знаний

  В мире в 2008 году было создано 1.5 экзабайт (1.5х1018) информации… Это больше, чем за 5 предыдущих лет. С 2010 года объем знаний будет удваиваться каждые 72 часа ЮНЕСКО, июль 2009 г.

• 
  Слайд 6

  «Использование» новых технологи

  Задача образования эффективнее использовать информацию размещенную в Интернете. Телекоммуникации и Интернетключевая технологическая инфраструктура общества знаний. Чтобы подготовить детей к жизни в обществе знаний, необходима система образования, основанная на телекоммуникациях Интернет создает взаимосвязанную образовательную среду и виртуальный мир, в котором ни один учитель и ни один ученик не будут чувствовать себя изолировано.

• 
  Слайд 7
  

  Анализ опытно-экспериментальнойработы по ИТ в СП ГОУ №409 при НИДОИ им.Г.И.Турнераза январь - май 2011 учебный год

  Федотова О.Я.

• 
  Слайд 8

  Цель:

  Внедрение элементов технологии дистанционного -электронного обучения учащихся СП ГОУ №409 при НИДОИ им.Г.И.Турнера, для повышения уровня доступности качественного образования детей с ограниченными возможностями.

• 
  Слайд 9

  Внедрение и использование ИТ осуществлялось по следующим направлениям

  Образовательное Аналитическое Информационное Исследовательское Экспертное Организационно-педагогическое Консультационное

• 
  Слайд 10

  Для реализации поставленных целей были определены следующие задачи:

  изучение информационных потребностей анализ информации с точки зрения продуктивного развития учителей оказание методической и консультативной помощи учителям повышение квалификации учителей разработка уроков с элементами ДО по кейс-технологии

• 
  Слайд 11

  Мероприятия:

  обучающий семинар «Внедрение элементов ДО в образовательное пространство школы» (март); анкетирование учителей школы; участие в работе конференции СПб РЦОКОиИТ «Инновационные технологии в образовании»; мастер-класс «работа с электронным микроскопом» и «Работа с веб-ресурсами»; семинары по проведению пробных уроков с элементами ДО; пробные уроки с элементами ДО.

• 
  Слайд 12

  Анкетирование учителей

• 
  Слайд 13

  Мастер-класс

• 
  Слайд 14

  Семинары по проведению пробных уроков с элементами ДО

• 
  Слайд 15

  Урок химии с элементами ДО

• 
  Слайд 16

  Урок биологии с элементами ДО

• 
  Слайд 17

  Урок географии с элементами ДО

• 
  Слайд 18

  Урок литературы с элементами ДО

  Диалог с учеником

• 
  Слайд 19

  Урок истории с элементами ДО

• 
  Слайд 20

  Декабристы «кейс – технологии»

  Потемкина Н.Б. Крупейникова О.Ф. Гричачин Е.Н. Берина Е.А. Попова О.В. Глушенкова К.Г. Колесова Т.В.

• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23

  Анализ работы МО

• 
  Слайд 24

  МО школы

  Спасибо всем председателям МО школы Особая благодарность за понимание стратегической цели развития школы председателям гуманитарного цикла Крупейниковой О.Ф. и председателю естественно-научного цикла Поповой О.В.

• 
  Слайд 25
  

  Самооценка методической работы «за» и «против»

• 
  Слайд 26

  «Проблемы»

  Недостаточно учителей желающих работать в новых условиях, внедрять в образовательный процесс элементы ДО; отсутствие видения перспективного развития школы некоторыми учителями; недостаточная компетентность в вопросах ИТ ряда учителей; не желание некоторых учителей повышать свою квалификацию в области ИТ.

• 
  Слайд 27

  Задачи на следующий год

  Больше времени уделять работе с учителями; Включить в методическую работу учителя разработку уроков по кейс - технологии; Активнее выявлять педагогов, успешно применяющих элементы ДО в образовательном пространстве школы; Повышать собственную квалификацию в области ДО.

• 
  Слайд 28

  Вектор на будущее:

  Продолжать работу по внедрению элементов ДО в образовательное пространство школы: Создавать ЭУМК по предметам, по классам; Обеспечить техническое сопровождение ЭУМК; Формировать группы активных учителей принимающих участие в продвижении стратегических задач школы.

• 
  Слайд 29
  

  ДО

• 
  Слайд 30

  Пожелание

  Здоровья и хорошего настроения Вам. До встречи в следующем учебном году. Буду рада видеть Вас в нашем «Информационном клубе».

• 
  Слайд 31
  

  Дистанционное обучение Д о Свидания Место встречи изменить нельзя! ДО сентября!