Презентация на тему "Профилактика неуспеваемости в школе"

Содержание

• 
  Слайд 1
  
• 
  Слайд 2

  Система работы по профилактике неуспеваемости

• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4

  Участие в предметных олимпиадах районного уровня

• 
  Слайд 5

  Участие в предметных олимпиадах республиканского уровня

• 
  Слайд 6

  Победители и призеры республиканского этапа предметных олимпиад

• 
  Слайд 7
  

  Система работы по созданию условий для приобретения учащимися позитивного социального опыта

• 
  Слайд 8

  Организация эколого-орнитологических акций

  • учащиеся получают экологически значимые знания о видовом разнообразии, особенностях местообитаний и жизнедеятельности различных представителей орнитофауны, о возможности обеспечить выживание пернатых, сохраняя ключевые орнитологические территории;
  • усваивают этические нормы и правила поведения в ходе общения с миром пернатых, поддерживают экологические традиции (Международный День птиц, Весенний месячник встречи птиц), принимают участие в выявлении и разрешение локальных экологических проблем.
• 
  Слайд 9

  Использование метода социальных проектов

  • «Реклама глазами старшеклассников» (выявление отношения старшеклассников к рекламе);
  • «Уголок потребителя» (знакомство учащихся с правами потребителей);
  • «Мониторинг соков» (выявление потребительских предпочтений);
  • исследование по проблеме генетически модифицированных организмов;
  • «ВУЗы глазами абитуриентов» (выявление информации предлагаемой ВУЗами КБР).
• 
  Слайд 10

  Экологический клуб «Поиск»

• 
  Слайд 11

  Ученическое самоуправление

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13

  Результаты

  • учащиеся устанавливают и расширяют способы взаимодействия с окружающим миром, учатся жить в коллективе;
  • коллективные творческие дела, которыми руководят члены самоуправления, способствуют развитию интеллектуальных способностей учащихся, расширяют знания об окружающем мире, учат работать с книгой, развивают речь, творческие способности, художественный вкус, способствуют раскрытию талантов;
  • увеличился процент учащихся, принимающих активное участие в школьных мероприятиях, так как коллектив оказывает сильное влияние на формирование личности учащегося, на успешность его деятельности и поведения;
  • происходит формирование и изменение межличностных взаимоотношений, распределение групповых ролей, выдвижение лидеров, складываются ценностные ориентации, что помогает развитию творчески активной личности, способной адаптироваться в социальной среде.
• 
  Слайд 14

  Привлечение родительской общественности

  Привлечение родительской общественности - проект по профилактике употребления психоактивных веществ «Умей сказать нет!»

  Деятельность по реализации проекта:

  • раннее выявление курения, употребления алкогольных напитков, токсических средств и причин, побудивших к этому;
  • создание в школе единого банка данных о семьях и несовершеннолетних «группы риска», состоящих на учете в комиссиях по делам несовершеннолетних и защите их прав, состоящих на профилактическом учёте в школе;
  • проведение мероприятий по разработке и внедрению новых форм профилактики вредных привычек среди несовершеннолетних, в т.ч. развитие и поддержка волонтерского движения в подростковой среде, организация общественных акций по профилактике наркомании, алкоголизма, раннему предупреждению и выявлению социального неблагополучия в семьях;
  • создание новых и поддержка существующих кружков, клубов по интересам, коллективов самодеятельного художественного творчества;
  • организация летнего отдыха и оздоровления детей.
• 
  Слайд 15

  Использование современных образовательных технологий

  • модульная;
  • критического мышления;
  • проектная;
  • технологии интеграции;
  • информационные.
• 
  Слайд 16

  Новшества по изменению урока в современной системе образования

  • Установка: «дать образование» - Установка: «образование как самореализация
  • Общее образование для всех - Индивидуальный подход к каждому
  • ЗУНовские ориентиры урока - Компетентностнный подход
  • Логическая структура урока - Ситуационно-логическая структура урока
  • Задания без индивидуального решения - Эвристические открытые задания
  • Ограниченность урока рамками классных стен - Телекоммуникации и Интернет
  • Моноориентированное обучение - Распределенное обучение (учитель коор-ет
  • обучение)
  • Универсалезированная система контроля - Персональная система контроля
  • Репродуктивное усвоение материала - Принцип продуктивности
• 
  Слайд 17
  

  • Модульное обучение - ученик на уроке работает максимально самостоятельно, учится сам планировать время, составлять план изучения материала, закрепляет знания в виде самостоятельной работы, делает выводы, самоанализ и самооценку. Моя роль, как учителя в таком обучении, - направляющая и контролирующая. Технологии критического мышления- отвечает целям образования на современном этапе, формирует интеллектуальные качества личности, вооружает ученика и учителя способами работы с информацией, методами организации учения, самообразования, конструирования собственного образовательного маршрута.
  • Проектная технология -позволяет развивать критическое мышление, познавательные навыки учащихся, умения самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве.
  • Технологии интеграции - позволяют учащимся глубже ориентироваться в изучаемом предмете, способствуют формированию психологически адаптивной личности - то есть личности, легко приспосабливающейся к изменениям внешней среды.
• 
  Слайд 18
  

  Нельзя представить современное обучение без информационных коммуникаций

• 
  Слайд 19

  Мною используются следующие модели информационных технологий

  • мультимедиа-презентации;
  • компьютерное тестирование;
  • электронные сборники-тренажёры;
  • электронные энциклопедии;
  • системы виртуального эксперимента;
  • обучающие игры и развивающие программы.
• 
  Слайд 20

  Применение информационных технологий:

  • усиливает эмоциональный фон обучения;
  • формирует учебную мотивацию у обучаемых;
  • дифференцирует и индивидуализирует учебный процесс;
  • значительно расширяет объем изучаемой информации;
  • разнообразит формы, способы восприятия информации учащимися;
  • способствует более эффективному усвоению предмета;
  • развивает навыки самообразования и самовоспитания.

• 
  Слайд 21
  

  Современные образовательные технологии во внеклассной работе – программа «Эколог»

  Основные направления деятельности участников программы:

  • экологическое просвещение;
  • воспитание любви к родному краю;
  • защита и охрана окружающей среды;
  • пропаганда экологической культуры;
  • создание экологических проектов.

  Используемые современные образовательные технологии:

  • коллективная творческая деятельность;
  • технология саморазвития личности;
  • проектная деятельность;
  • технология проблемного обучения;
  • технология «Тренинг общения».
• 
  Слайд 22

  Сетевые образовательные технологии

  • Виртуальный музей - это распределенная в сети подборка Web-страниц, содержащих каталоги и фотографии экспонатов из различных художественных собраний.
  • Виртуальное кафе - диалоговая страница, на которой можно обменяться мнениями по интересующим проблемам, или виртуальная комната, в которой идет живой обмен мнениями.
  • Виртуальные лаборатории - в них можно попробовать поставить неординарные опыты.
  • «Веб-квест» - это веб-сайт в Интернете, с которым самостоятельно работают учащиеся, выполняя ту или иную учебную задачу. Они охватывают либо отдельную проблему, тему, либо являются межпредметными.
• 
  Слайд 23

  Спасибо за внимание!