Презентация на тему "Личностно-ориентированное обучение учащихся на уроках географии" 6 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Тема: «Личностно-ориентированное обучение учащихся на уроках географии»

  Автор: Ковригина Т.В. учитель географии МОУ Пятницкая ООШ

• 
  Слайд 2
  

  "Образование - важнейшее из земных благ, если оно наивысшего качества. в противном случае оно совершенно бесполезно". Р. Киплинг

• 
  Слайд 3

  Традиционная система образования

  ЗНАНИЯ УМЕНИЯ НАВЫКИ РАЗВИТИЕ ОБУЧЕНИЕ

• 
  Слайд 4

  Проблемы

  имеют низкий уровень работоспособности и самостоятельности не готовы работать в группе, команде готовы только к репродуктивному обучению испытывают затруднения в работе с информацией не могут выражать свою мысль четко и ясно не умеют планировать, проектировать, моделировать свою деятельность.

• 
  Слайд 5

  Ключевые социально-значимые компетентности

  коммуникативная социальная готовность к самообразованию информационная технологическая готовность делать осознанный ответственный выбор

• 
  Слайд 6

  Проблемный вопрос

  Как обеспечить развитие и саморазвитие ученика?

• 
  Слайд 7

  Цель работы

  проанализировать опыт работы по организации личностно-ориентированного обучения на уроках географии. Задачи: раскрытие основных идей личностно-ориентированного обучения представление опыта работы по реализации идей личностно-ориентированного обучения на уроках географии анализ результатов собственной профессиональной деятельности по личностно-ориентированному обучению.

• 
  Слайд 8

  Особенности личностно – ориентированного обучения

  направленность: решение жизненных проблем личное сосуществование субъектный опыт жизнедеятельности: развитие индивидуальных познавательных способностей самопознание самореализация самоопределение

• 
  Слайд 9

  Личностно – ориентированный урок

  изменяет тип взаимодействия «учитель – ученик» переход от командного стиля к сотрудничеству изменяет позицию ученика: прилежное исполнение активное творчество рефлексивное мышление, нацеленное на результат создание оптимальных условий для развития личности учащихся

• 
  Слайд 10
  

  География – одна из самых гуманистически ориентированных естественных наук

  природа хозяйство

• 
  Слайд 11

  Цель личностно-ориентированного обучения учащихся

  САМОИЗМЕНЕНИЕ ЛИЧНОСТНЫЙ РОСТ

• 
  Слайд 12

  Задачи обучения учащихся на уроках географии

  «Я – концепция» интерактивное обучение развитие внимания, памяти, логического мышления сочетание урочной и внеклассной деятельности

• 
  Слайд 13

  Организация деятельности учащихся на уроках географии

  лекции диалог проекты и исследования семинары игра ИКТ уроки-рефлексии конференции путешествия

• 
  Слайд 14

  Дифференцированный подход

  обеспечивает: повышение качества знаний повышение активности и работоспособности на уроках привитие интереса к собственной познавательной деятельности дает возможность каждому ученику видеть себя в развитии

• 
  Слайд 15

  Диалогические способы общения

  Особенности: проблемность значимость проблемной ситуации умение выслушивать и понимать друг друга интерес к содержанию готовность ученика к обмену ценностями формируется социальная и коммуникативная компетентности

• 
  Слайд 16

  Проектная и исследовательская деятельность

• 
  Слайд 17

  На реке Ухра

• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19

  На берегу реки Вожерка

• 
  Слайд 20

  Исследование реки

  самостоятельно и охотно приобретают знания учатся пользоваться знаниями для решения практических задач развитие коммуникативной, технологической, информационной компетентностей развитие исследовательских умений

• 
  Слайд 21

  Использование ИКТ

  активизация познавательной деятельности осуществление дифференцированного подхода развитие информационной культуры индивидуализация все вовлечены в процесс познания

• 
  Слайд 22

  Карта – «альфа» и «омега» географии

  это опорный конспект наглядная схема для усвоения информации через зрительный образ повышается интерес к материалу способствует более прочному его усвоению

• 
  Слайд 23

  Творческие работы детей

  викторины стихи сочинения рисунки кроссворды

• 
  Слайд 24

  Лекционно-семинарские занятия

  формируют умения внимательно слушать логически мыслить, выделять главное развивает индивидуальные способности совместное творчество интерес к предмету формируют коммуникативную, информационную компетентности, самообразование

• 
  Слайд 25

  Народные промыслы России

• 
  Слайд 26

  Игровые методы обучения

• 
  Слайд 27

  ГЕО - КВН

• 
  Слайд 28

  «Амазонки»

• 
  Слайд 29

  Уроки - рефлексии

  стихи слайды самооценка репродукции картин музыкальные произведения формирование рефлексивного мышления коррекция собственной активности на уроке умение предвидеть результаты своей работы оценивание своих учебных достижений учет мнения других при самооценке

• 
  Слайд 30

  Результаты

  самореализация мотивация к учению понимание радости открытий хороший уровень знаний 100% выбор элективных курсов личностный рост призовые места в конкурсах формирование компетентностей призовые места в олимпиадах

• 
  Слайд 31

  Качество образования (%)

• 
  Слайд 32

  Итоги аттестации (%)

• 
  Слайд 33

  Личные достижения

  в 2007 году - победитель районного этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России» Награждена грамотами Управления образования муниципального округа - Департамента образования Администрации Ярославской области Министерством образования и науки РФ делюсь опытом, провожу мастер-классы, возглавляю творческую группу по освоению учебно-методического комплекта.

• 
  Слайд 34

  Перспективы

  составление сквозного планирования по использованию личностно-ориентированного обучения на уроках географии и во внеклассной работе обмен опытом с коллегами использование информационной сети Интернет самообразование