Презентация на тему "Слуховой анализатор. Гигиена слуха"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  • Презентация к уроку
  • "Слуховой анализатор. Гигиена слуха."
  • Биология 8 класс
  • Подготовлена учителем биологии МОУ
  • СОШ д.Городище Немского района
  • Кировской области
  • Кассихиной Татьяной Александровной
• 
  Слайд 2
  

  • «Самая большая роскошь на земле –
  • роскошь человеческого общения»
  • Антуан де Сент-Экзюпери
• 
  Слайд 3
  

  • - что бы вы хотели узнать
  • - чему бы вы хотели научиться
  • - зачем вам это надо.
  • Каковы ваши цели?
• 
  Слайд 4
  

  • Что такое анализатор?
  • Из чего он состоит?
  • Какие части образуют зрительный анализатор?
  • Вопросы
• 
  Слайд 5

  Какое значение в жизни человека имеют слух?

• 
  Слайд 6

  Значение слуха:

  • - слух способствует эстетическому воспитанию человека;
  • - является каналом общения;
  • -участвует в передаче и накоплении знаний, накопленных человечеством
• 
  Слайд 7

  Строение слухового анализатора

  • Слуховой рецептор
  • Проводящий путь
  • Чувствительная зона КБП
• 
  Слайд 8

  Строение уха

• 
  Слайд 9

  Строение и функции отделов уха

  • Задание: Пользуясь учебником Драгомилов А.Г., Маш Р.Д. на стр. 203 -204 и рисунком форзаца учебника, заполните таблицу
• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11

  Гигиена органов слуха

• 
  Слайд 12

  Отит

• 
  Слайд 13

  Вредное влияние шума на слух

  • барабанная перепонка постепенно теряет свою эластичность, развивается глухота;
  • шум вызывает торможение в клетках коры головного мозга;
  • шум может вызывать разнообразные физиологические (усиленное сердцебиение, повышение давления) и психические (ослабление внимания, нервозность) нарушения;
• 
  Слайд 14
  

  • Задание
  • К правому уху испытуемого, который сидит с закрытыми глазами, приближают наручные часы. Фиксируется расстояние, на котором тиканье часов он услышал.
  • Аналогичный опыт проводится с левым ухом. (Нормальным считается расстояние 10-15 см.)
  • После прослушивания громкой музыки в течение 2 мин., а затем опыт повторить.
  • Сравнить полученные результаты работы и объяснить их. Сделайте вывод.
  • Лабораторная работа
  • " Воздействие шума на остроту слуха"
• 
  Слайд 15

  Проверка первичного усвоения

  • Вставьте в текст пропущенные слова: “Каждое ухо
  • состоит из трех отделов: ……., ……., ………
  • Наружное ухо заканчивается ……. ……… В среднем
  • ухе находятся … …. Они передают звуковые
  • колебания … … … внутреннего уха. Внутреннее ухо,
  • в отличие от предыдущих отделов, заполнено……….
  • Во внутреннем ухе находится преддверие, улитка и
  • ……….. Окончательный анализ звуковых раздражений
  • происходит в ………... зоне коры больших полушарий.
  • Воспитанный человек не станет громко …….. в
  • общественных местах.
• 
  Слайд 16

  Подведем итоги:

  • Итак, орган слуха предназначен для восприятия звуковых раздражителей. В библии в «Притче о сеятеле» есть такая фраза: «Кто имеет уши слышать, да слышат!» Каков смысл этого выражения?
  • - Какова же роль слухового анализатора (ушей) в общении людей?
  • - Что понимают под понятием «слышать»? Всегда ли мы «слышим» друг друга? Что нужно, чтобы один человек мог услышать другого?
• 
  Слайд 17
  

  • - Все ли свои цели, поставленные на урок, вы реализовали?
• 
  Слайд 18

  Домашнее задание:

  • Параграф 54, стр.80-82 учебника.
  • Подумайте!
  • Какие меры вы можете предложить, чтобы уменьшить воздействие шума на человека?
  • Правила ухода за ушами
• 
  Слайд 19

  Проверка первичного усвоения

  • При проведении опыта со взрывом водорода рекомендуют открывать рот. Почему?
• 
  Слайд 20

  Использованные ресурсы:

  • Драгомилов А.Г., Маш Р.Д .Биология: Человек: Учебник для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений. - 2-е изд., переработ. - М.: Вентана-Граф, 2005. - 272 с.: ил.
  • Иллюстрации: CD диск: Просвещение Биология. 9 класс Анатомия и физиология человека/ мультимедийное учебное пособие нового образца.- М., Просвещение-МЕДИА, 2003