Презентация на тему "Как работать с учебником" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  КАК РАБОТАТЬ С УЧЕБНИКОМ

  © ООО Баласс, 2012 Образовательная система «Школа 2100».

  Данилов Д.Д. и др. Всеобщая история. 5-й класс. История Древнего мира.

  Автор презентации: Казаринова Н.В. (учитель, г. Йошкар-Ола)

• 
  Слайд 2
  

  ОРГАНИЗОВЫВАТЬ СВОИ ДЕЙСТВИЯ:

  • ОБЩАТЬСЯ И ВЗАИМОДЕЙСТВОВАТЬ С ДРУГИМИ ЛЮДЬМИ,
  • РАБОТАТЬ С ИНФОРМАЦИЕЙ:
  • РАЗВИВАТЬ ЛИЧНЫЕ КАЧЕСТВА
  • ЖИЗНЕННЫЕ ЗАДАЧИ И ПРОЕКТЫ
  • ставить цель, планировать работу, действовать по плану, оценивать результат;
  • понимать других, договариваться, сотрудничать;
  • самостоятельно находить, осмысливать и использовать её;
  • оценивать свои и чужие поступки
• 
  Слайд 3

  ЗАЧЕМ МЫ БУДЕМ УЧИТЬСЯ?

  • объяснять разнообразие современного мира, связывая различные исторические факты и понятия в целостную картину;
  • выявлять причины и следствия событий, мотивы поступков предков;
  • самостоятельно давать и объяснять оценки событий;
  • оценивать события с позиций гражданина и патриота России, понимать и уважать иные позиции и оценки.
• 
  Слайд 4
  

  • объяснять разнообразие современного мира, связывая различные исторические факты и понятия в целостную картину;
  • выявлять причины и следствия событий, мотивы поступков предков;
  • самостоятельно давать и объяснять оценки событий;
  • оценивать события с позиций гражданина и патриота России, понимать и уважать иные позиции и оценки.
• 
  Слайд 5

  ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

  • Осмысли задание (объясни своими словами то, что требуется сделать).
  • Найди информацию, необходимую для выполнения задания.
  • Преобразуй её так, чтобы получить ответ (найти аргументы, выделить главное, обосновать свою позицию и т.д.).
  • Запиши, если необходимо, своё решение (в виде таблицы, списка, текста) илимысленно составь ответ, используя слова: «я считаю, что…», «потому что...», «во-первых…», «во-вторых…» и т.д.
  • Дай полный ответ(если необходимо), не ожидая наводящих вопросов.
• 
  Слайд 6
  

  • Осмысли задание (объясни своими словами то, что требуется сделать).
  • Найди информацию, необходимую для выполнения задания.
  • Преобразуй её так, чтобы получить ответ (найти аргументы, выделить главное, обосновать свою позицию и т.д.).
  • Запиши, если необходимо, своё решение (в виде таблицы, списка, текста) илимысленно составь ответ, используя слова: «я считаю, что…», «потому что...», «во-первых…», «во-вторых…» и т.д.
  • Дай полный ответ(если необходимо), не ожидая наводящих вопросов.
• 
  Слайд 7

  ЖИЗНЕННЫЕ ЗАДАЧИ

  Это проблемы, с которыми ты можешь столкнуться в жизни и для решения которых тебе понадобятся разные знания и умения. Они оформлены следующим образом:

  • СИТУАЦИЯ

  Условия, в которых возникла проблема

  • РОЛЬ

  Человек, в роли которого ты должен себя представить, решая проблему

  • РЕЗУЛЬТАТ

  То, что нужно получить в итоге

• 
  Слайд 8

  ЧТО ТАКОЕ ПРОЕКТ?

  • ОРИГИНАЛЬНЫЙ ЗАМЫСЕЛ (ЦЕЛЬ)
  • ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТЫ ЗА ОПРЕДЕЛЁННЫЙ ОТРЕЗОК ВРЕМЕНИ
  • КОНКРЕТНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
  • ПРЕДЛОЖИ СВОЙ АЛГОРИТМ И ПРАВИЛА РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ И СРАВНИ ИХ С АВТОРСКИМИ
• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10

  ОЦЕНИ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ

  ?

• 
  Слайд 11

  ЗАПОМНИ ОБЯЗАТЕЛЬНО

  • Мы учимся добывать те знания, которые нужны для решения той или иной задачи.
  • МОГУТ БЫТЬ ИСПОЛЬЗОВАНЫ НЕ ВСЕ ЗАДАНИЯ И НЕ ВЕСЬ ТЕКСТ УЧЕБНИКА.
  • Обязательный минимумзнаний, который необходим каждому, выделен особо.
• 
  Слайд 12
  

  • В начале разделов перечислено то, чему необходимо научиться.
  • В начале каждого раздела в хронологической таблице выделены обязательные для запоминания даты, понятия, имена и названия.
  • В конце каждого параграфа указано, что нужно запомнить, – ключевые слова: даты, понятия, имена, названия.
• 
  Слайд 13

  УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ

• 
  Слайд 14

  УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ

  На слайде перепутались все условные знаки и их значения. Пожалуйста, используя текст учебника (с. 6), восстановите порядок.

• 
  Слайд 15

  УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ К СХЕМАМ

  • царь
  • Совет старейшин
  • патриции
  • органы государственной власти
  • негосударственные органы власти
  • общественные слои, группы
  • назначение, руководство
  • совет
  • служба, уплата налогов
  • избрание
• 
  Слайд 16

  УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ К КАРТАМ

  • ГРЕКИ
  • ЕГИПЕТ
  • Галлия
  • Фивы
  • Рим
  • Канны 216
  • 480
  • племена и народы
  • границы и названия государств
  • исторические области
  • города
  • столицы
  • места и даты битв
  • переселение народов
  • военные походы с датой
• 
  Слайд 17
  

  По ошибке часть условных знаков оказалась стёртой со слайда, пожалуйста, помоги восстановить порядок, нарисуй условные знаки для карты.

• 
  Слайд 18
  

  • горы
  • граница леса
  • тундра и болота
  • леса
  • степи
  • пустыни
• 
  Слайд 19
  

  ВПЕРЁД! В МИР ИСТОРИИ!