Презентация на тему "Россия на рубеже 17-18 вв. Предпосылки петровских преобразований" 7 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Россия на рубеже 17-18 вв. Предпосылки петровских преобразований.

• 
  Слайд 2

  Цель урока

  Охарактеризовать международное и внутреннее положение России на рубеже 17-18 веков.

• 
  Слайд 3

  Задачи урока

  • Объяснить причины социально-экономического отставания России от европейских стран.
  • Показать предпосылки преобразований в России и их понимание передовыми людьми данного времени.
  • Продолжить формирование умения работать с картой, историческими источниками.
• 
  Слайд 4

  Россия на рубеже 17-18 веков

  Наша страна даже тогда была очень обширным государством. Она занимала тогда и занимает сейчас большую часть Восточно-Европейской равнины, всю Сибирь, часть Дальнего Востока.Покажите границы России на карте.

• 
  Слайд 5

  Вывод по карте

  • У нашей страны на тот момент на юге не было выхода к Черному, Азовскому морям.
  • Крым и Кубань принадлежат Крымскому ханству.
  • На северо-западе нет выхода к Балтийскому морю.
  • На севере есть выход только к Белому морю и Ледовитому океану.
• 
  Слайд 6

  Проблемы России данного периода

  • Отставание России от европейских стран.
  • Попытки совершенствования феодального строя приводили к нарастанию экономических проблем.
  • К концу 17 века в России всего 17 мануфактур на всю страну.
  • Не ведутся разработки полезных ископаемых.
  • Не хватает металлов.
  • Многие необходимые товары привозятся из-за границы.
  • - Почему некоторые европейские страны успешно развивались?
• 
  Слайд 7
  

  • Нашей стране было просто необходимо овладеть морскими путями, получить выходы к Балтийскому и Черному морям.
  • Устранить серьезные недостатки в организации русской армии.
  • Нужна реформа устаревшей системы управления страной.
• 
  Слайд 8
  

  Основные черты социально-экономического и политического развития России на рубеже 17-18 веков.

• 
  Слайд 9
  

  • Феодально-крепостнический строй.
  • Слабое развитие мануфактурного производства.
  • Использование труда крепостных крестьян.
  • Отсутствие навыка геологоразведочных работ по добыче полезных ископаемых.
  • Слабое развитие международной торговли.
  • Отсутствие регулярной армии и флота.
  • Недостатки управления.
• 
  Слайд 10
  

  В России назрели социально-экономические, внешнеполитические предпосылки будущих преобразований.

• 
  Слайд 11

  Внутренние предпосылки реформ

  • Необходимость переустройства армии;
  • Необходимость замены системы налогов;
  • Отсутствие собственной промышленности;
  • Несовершенство системы приказов;
  • Необходимость развития образования;
  • Несовершенство управления;
  • Отсутствие единого суда;
  • Отсутствие годового бюджета;
  • Слабая разведанность полезных ископаемых;
  • Отсутствие добычи полезных ископаемых, в т.ч. золота и серебра.
• 
  Слайд 12

  Внешние предпосылки реформ

  • Отсутствие флота (торгового и военного);
  • Отсутствие выхода к морям;
  • Отсутствие колоний как источника богатств;

  Попробуйте разделить все эти предпосылки на экономические, политические и культурные;Видно, что причины (предпосылки) реформ налицо.

• 
  Слайд 13

  На чем базировались грядущие реформы?

  • Наличие неразведанных полезных ископаемых;
  • Отсутствие угрозы потерять государственную независимость;
  • Наличие самобытной и богатой культуры.
• 
  Слайд 14

  Усиление западного влияния на Россию

• 
  Слайд 15

  Основные преобразования Федора Алексеевича

  • Отмена местничества – 1682 год;
  • Увеличение числа полков «нового строя» – регулярной армии;
  • Усиление власти воевод на местах;
  • Упразднение некоторых приказов, сосредоточение части приказов под управлением одного лица;

  На что были направлены проводимые реформы?

• 
  Слайд 16

  Усиление западного влияния на Россию

  • Постоянные войны с Речью Посполитой, Швецией, Крымским ханством и Турцией – усиление западного влияния на внешнюю, внутреннюю политику, на быт и традиции населения России.
  • Польская шляхта привнесла новые обычаи, иностранные слова.
  • Приглашение для консультаций и на службу иностранных специалистов, прежде всего военных.
  • Участие 6 полков «иноземного строя» в войне с Польшей.
  • При Алексее Михайловиче принят первый воинский устав по западным образцам.
  • Участие голландских специалистов в строительстве пушечного завода в Москве и первого русского военного корабля.
  • Мода на западноевропейскую одежду, танцы, иностранные языки.

  В чем вы видите причины обращения российских правителей к европейскому опыту 17 века?

• 
  Слайд 17

  Симеон Полоцкий

  • Белорус.
  • Постригся в монахи. Служил в Богоявленском монастыре в Полоцке (отсюда – Полоцкий).
  • Писал стихи, учительствовал, имел широкое признание у населения.
  • Выступал за объединение русского, белорусского и украинского народов. Был приглашен в Москву.
  • Воспитывал царевичей Федора и Софью, которые под его руководством получили западное образование – первыми среди русских руководителей страны.
  • В их правление под его влиянием отмечены целенаправленные попытки проведения реформ по западному образцу.
• 
  Слайд 18

  Программа будущих преобразований России

  В замыслах, реформах и планах передовых людей того времени.

• 
  Слайд 19

  А. Ордин-Нащокин

  • Один из известнейших политических деятелей России 17 века.
  • Как глава Посольского приказа выступал за расширение экономических и культурных связей со странами Западной Европы и Востока.
  • Предлагал союз с Речью Посполитой против Турции.
  • Андрусовское перемирие – его заслуга.
  • Предлагал создать союз стран против Швеции.
  • По тексту учебника определите, какие реформы предлагал Ордин-Нащокин.
• 
  Слайд 20
  

  • Сокращение дворянского ополчения, увеличение числа стрелецких полков, введение рекрутской повинности – шаги на пути к созданию постоянной армии.
  • Попытка ввести элементы самоуправления по европейскому образцу, передав некоторые судебные и административные функции выборным представителям посадского населения.
  • Отмена привилегий иностранных компаний и предоставление льгот русским купцам, основание новых мануфактур.
  • Установление почтовой связи между Москвой, Вильно и Ригой.

  Какие меры Ордина-Нащокина вы считаете важными? Почему он подвергся опале?

• 
  Слайд 21

  В. Голицын

  • Фактический правитель России в период регентства Софьи.
  • При его поддержке открыта Славяно-греко-латинская академия (1687).
  • Главное направление внутренней политики, по его мнению, - исправление нравов и развитие инициативы.
  • Курс на развитие и поддержку торговли и ремесел.
  • Какие реформаторские планы строил В.Голицын? Почему они не были реализованы? Определите по учебнику.
• 
  Слайд 22
  

  • Предлагал отменить смертную казнь за «возмутительные слова» против власти.
  • Принятие указов о европейских формах быта.
  • Предлагал освободить крестьян от власти помещиков.
  • Высказывался за введение «поголовной» подати с крестьянских хозяйств.
  • Предлагал отказаться от дворянского ополчения и заменить его армией по западному образцу – наемной армией.

  Используя документ «Иностранец Де лаНевилль о Голицыне», определите, какие еще изменения планировал ввести Голицын.

• 
  Слайд 23

  Ю. Крижанич

  • Хорват. Ученый-энциклопедист.
  • Служил в Посольском приказе, а затем в Приказе Большого дворца.
  • Исправлял богослужебные книги. Был заподозрен в измене, выслан в Тобольск.

  Какие идеи предлагал Ю. Крижанич? Нужны ли они были России?

• 
  Слайд 24
  

  • Выступал за введение в России европейской системы образования, за просвещение населения, но предупреждал об опасности слепого заимствования западного опыта.
  • Его главная идея – объединение всего славянства для борьбы с «немецкой опасностью».
  • Предлагал объединить православную и католическую церковь под властью папы римского и создать единое славянское государство под властью московского царя.
  • Предлагал реформировать самодержавную российскую власть, убрав из нее жестокие методы правления, но сохранив силу государства.
• 
  Слайд 25

  В. Ключевский. «Исторические портреты».

  Задачи, стоящие перед Россией накануне петровской эпохи.Вот важнейшие части этой программы: 1) Мир и даже союз с Польшей; 2) борьба со Швецией за восточный балтийский берег, с Турцией и Крымом за южную Россию; 3) завершение переустройства войска в регулярную армию; 4) замена старой сложной системы прямых налогов двумя податями, подушной и поземельной; 5) развитие внешней торговли и внутренней обрабатывающей промышленности; 6) введение городского самоуправления с целью подъема производительности и благосостояния торгово-промышленного класса; 7) освобождение крепостных крестьян с землей; 8) заведение школ не только общеобразовательных с церковным характером, но и технических, приспособленных к нуждам государства, - и все это по иноземным образцам и даже с помощью иноземных руководителей.Какие из этих задач предлагали решить А.Ордин-Нащокин, В. Голицын, Ю. Крижанич?

• 
  Слайд 26

  Тестыпо теме «Предпосылки петровских преобразований».

  • Экономическое развитие России сдерживалось:

  а) развитием товарного производства; б) системой крепостного права; в) специализацией районов по выработке той или иной продукции.

  • В отличие от стран Запада в России на мануфактурах применялся труд

  а) наемных и крепостных крестьян; б) батраков; в) крепостных крестьян; г) наемных рабочих.

  • На рубеже 17-18 вв. Россия отставала от европейских стран, потому что

  а) в стране выплавлялось мало стали; б) недостаточно развита была система образования; в) была отсталая система управления; г) господствовали феодальные порядки; д) Россия не имела выхода к морю.

  • Обозначьте указанные причины слева порядковыми номерами в убывающей последовательности (от большего к меньшему) в зависимости от их значимости.
• 
  Слайд 27
  

  • Вставьте наиболее подходящее слово.

  На рубеже 17-18 вв. в России созревали необходимые внутренние ________ для решительных перемен (реформы, планы, предпосылки).

  • Войны России с Речью Посполитой, Швецией, Крымским ханством и Турцией привели к

  а) усилению влияния этих стран на Россию; б) ослаблению контактов с этими странами; в) никак не повлияли на развитие России.

  • Симеон Полоцкий повлиял на правлениеа) Алексея Михайловича; б) Петра Великого; в) Федора Алексеевича и Софьи Алексеевны.
• 
  Слайд 28
  

  • Установите соответствие между государственным деятелем и предлагаемыми им преобразованиями.

  А) А. Ордин-НащокинБ) В. ГолицынВ) Ю. Крижанич

  1. освобождение крестьян от крепостной зависимости
  2. создание единого славянского государства
  3. введение рекрутской повинности в России.

  • Необходимость реформ признавалась российскими государственными деятелями и правителями.

  а) да; б) нет.

• 
  Слайд 29

  Проверка выполнения

  1. Б
  2. А.
  3. Г В Д А Б
  4. Предпосылки
  5. А
  6. В
  7. А3, Б1, В2
  8. А

  На «5» – 7-8 правильных ответов.На «4» – 5-6 правильных ответов.На «3» – 4 правильных ответа.

• 
  Слайд 30

  Итог урока

  К концу 17 века в России представителями государственной власти была осознана необходимость преобразований страны.Преобразования должны быть проведены с обязательным использованием европейского опыта и коснуться всех сторон жизни России.На основе планов, реформ, замыслов государственных деятелей сформировались программы будущих преобразований.Это и определило направление деятельности не только Петра 1, но и всей дальнейшей истории России в 18 веке.