Презентация на тему "А.Н. Толстой «Пётр Первый» — анализ эпизода" 11 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  А. Н. Толстой «Пётр Первый»

  Анализ эпизода прозаического текста. Подготовка к сочинению.

  Урок литературы в 11 классе.

• 
  Слайд 2
  
• 
  Слайд 3

  Содержание

  • Цель урока.
  • Найдите ошибки.
  • Повторение. Определение эпизода.
  • Повторение. Роль эпизода в тексте.
  • Повторение. Эпизод как часть сюжета.
  • Повторение. Сочинение – рассуждение.
  • Повторение. Схема анализа эпизода.
  • У доски.
  • Проверка домашнего задания.
  • Анализ эпизода. Вступление сочинения.
  • Анализ эпизода. Основная часть сочинения.
  • Анализ эпизода. Заключение сочинения.
  • Домашнее задание.
  • Литература.
• 
  Слайд 4

  Цель урока

  Сегодня мы два урока посвящаем разбору фрагмента из романа А.Толстого «Пётр Первый», подготовке к сочинению типа анализа эпизода.

  Урок имеет обобщающий характер.

• 
  Слайд 5

  Найдите ошибки

  1. 1.Василий Голицын ткнулся на табурет, с досадой оглядывал маменькину опочивальню. Софья, сидя против него, ласково улыбалась…Женить тебя хочу…Стремительно Василий вскочил, размахивая руками, забегал от озарённых ликов святителей до двери вкривь и вкось по спальне. Сел. Дёрнул головой…Большие ступни повернулись носками внутрь.
  2. Синие глаза Петра блестели возбуждённо. Час был решительный – надо было сказывать нового царя. Кого? Александра или Ивана? Сына ли Нарышкиной или сына Милославской? Оба ещё несмышлёные мальчишки, за обоими сила – в родне . Иван – горяч умом, крепок телесно. Александр - слабоумный, больной, вей из него верёвки…Что предпочесть? Кого?
• 
  Слайд 6

  Повторение

  Определение эпизода.

  В науке определений эпизода много. Вот лишь два. Прочитайте

  • Что объединяет эти определения ?
  • В чём различие ?
  • Запишите любое определение.
  • Назовите синонимы к слову эпизод. Запишите.
• 
  Слайд 7

  Определение эпизода

  Эпизод ( греч. привходящий, посторонний ) – та или иная в известной степени завершённая и самостоятельная часть литературного произведения, которая изображает законченное событие или важный момент в судьбе персонажа.

  Эпизод - часть (отрывок , фрагмент ) художественного произведения , имеющая относительную законченность и представляющая отдельный момент развития темы.

• 
  Слайд 8

  Синонимы

  Отрывок, фрагмент, часть

• 
  Слайд 9

  Повторение

  Роль эпизода в тексте

  Мы всегда пытаемся понять, зачем нужен какой- либо фрагмент в тексте, какова его роль в произведении.

  Какие функции эпизода могут быть в тексте?

  Определите роль таких эпизодов : последняя встреча Онегина и Татьяны, сон Обломова, первая встреча Наташи Ростовой и Анатоля Курагина.

  Приведите свои примеры.

• 
  Слайд 10

  Роль эпизода в тексте

  1. Характерологическая.Эпизод раскрывает характер героя, его мировоззрение.
  2. Психологическая.Эпизод раскрывает душевное состояние персонажа.
  3. Поворотная.Эпизод показывает новый поворот в отношениях героев.
  4. Оценочная.Автор даёт характеристику персонажа или события.
• 
  Слайд 11

  Повторение

  Эпизод как часть сюжета

  • Эпизод входит в какой-либо элемент сюжета.
  • Назовите набор сюжетных элементов.
  • В какой элемент сюжета входят такие эпизоды: дуэль Онегина и Ленского, смерть Базарова, жизнь Наташи и Пьера.
  • Эпизод может быть внесюжетным элементом. Назовите этот набор.
  • Приведите примеры таких фрагментов.
• 
  Слайд 12

  Сюжетные элементы

  1. Экспозиция
  2. Завязка
  3. Развитие действия
  4. Кульминация
  5. Падение действия
  6. Развязка
  7. Эпилог
• 
  Слайд 13

  Внесюжетные элементы

  1. Описание:
     • портрет
     • интерьер
     • пейзаж
  2. Авторские отступления
  3. Вставные эпизоды
• 
  Слайд 14

  Повторение

  • Сочинение – рассуждение
  • Анализ эпизода строится как рассуждение.
  • Вспомним схему рассуждения.
• 
  Слайд 15

  Строение сочинения – рассуждения

  I. Тезис ( основная мысль сочинения )

  Почему?

  Потому что, так как.

  II. Обоснование : аргументы и примеры

  Что из этого следует?

  Поэтому , следовательно, итак, таким образом.

  III. Вывод

  Перекликается с тезисом.

• 
  Слайд 16

  Повторение

  Схема анализа эпизода

  Вспомним схему анализа эпизода.

  Что непонятно?

  А теперь переходим к конкретному эпизоду.

  Книга 3, глава 2 (5)

• 
  Слайд 17

  Схема анализа эпизода прозаического текста

  План сочинения – рассуждения «Роль эпизода в тексте».

  Вступление

  1.Что такое эпизод? Дать определение.

  2.Предположение о роли этого эпизода в произведении ( тезис сочинения ).

• 
  Слайд 18

  Схема анализа эпизода прозаического текста.

  План сочинения – рассуждения «Роль эпизода в тексте».

  Основная часть ( аргументы и примеры )

  1. Сжатый пересказ данного фрагмента.
  2. Место эпизода в композиции текста.

  Почему этот эпизод именно здесь расположен? Какие эпизоды до и после? Какая связь с другими фрагментами?

  3.Место эпизода в сюжете произведения.

  Завязка , экспозиция, развитие действия, кульминация, развязка, эпилог.

  4.Какие темы, идеи, проблемы ( вопросы ) текста нашли отражение в этом эпизоде?

• 
  Слайд 19
  

  План сочинения – рассуждения «Роль эпизода в тексте».

  5. Расстановка персонажей в данном фрагменте. Новое в характерах героев.

  6. Каков предметный мир произведения?

  Пейзаж, интерьер, портрет.

  Почему именно это в данном эпизоде?

  7. Мотивы эпизода.

  Встреча, спор, дорога, сон и тому подобное.

  Ассоциации.

  Библейские, фольклорные, античные.

• 
  Слайд 20

  Схема анализа эпизода прозаического текста

  8.От чьего имени ведется повествование?

  Автор, рассказчик, герой ( от 1 или 3 лица ).

  Почему?

  9.Организация речи.

  Повествование , описание, монолог, диалог.

  Почему?

  10.Языковые средства.

  Тропы и фигуры.

• 
  Слайд 21
  

  Заключение ( вывод )

  1.Роль эпизода в произведении (перекличка со вступлением ).

  2.Какие темы произведения развиваются в этом эпизоде?

  3.Значение фрагмента для раскрытия идеи текста.

• 
  Слайд 22

  У доски

  Составить план эпизода ( простой или цитатный ).

  Придумать несколько названий эпизода ( отражают тему или идею ).

• 
  Слайд 23

  Проверка домашнего задания

  Несколько человек читают сжатый пересказ эпизода.

  Что удачно? Что можно изменить?

• 
  Слайд 24

  Анализ эпизода

  Вступление сочинения

  • Каким может быть вступление?
  • Предложите тезис рассуждения.
  • Может быть и другой тезис.
  • Прочитайте часть статьи литературоведа М.Свердлова о романе «Пётр Первый».
  • Какую роль играет этот эпизод?
• 
  Слайд 25

  Тезис - 1

  Новая Россия строится, но какая страшная цена .

  Сложные отношения царя и народа.

• 
  Слайд 26

  М. СвердловВопрос о смысле жизни

  Что же занимает место нравственных исканий в

  «Петре Первом«? Профессиональные искания. Ищут ли герои романа смысл жизни?

  Да, в профессиональной области.

  Смысл жизни для героев «Петра Первого« в профессионализме. Почему бояре – лишние? Потому что бездельники. Боярам противопоставлены спецы -лучшие в своём деле, профессионалы: купец Артём Бровкин ( самый хитрый и оборотливый ), офицер Алексей Бровкин ( самый исполнительный ),

  кузнец Жёмов ( самый искусный ), живописец Голиков ( самый талантливый ).

• 
  Слайд 27
  

  В петровской России, как её описывает Алексей Толстой, человек – или профессионал, или «пушечное мясо«. Поэтому все вокруг Петра должны стать профессионалами: старый боярин Ромодановский – сделаться профессионалом сыска и дознания ( самым жестоким ), царевна Наталья ( самая артистичная ) – освоить театральное дело, расплата боярину Буйносову ( самому глупому ) за безделье - роль профессионального шута.

• 
  Слайд 28
  

  А профессионал над профессионалами – сам царь Пётр; он потому является одновременно и плотником, и корабельщиком, и артиллеристом, и кузнецом, что профессия царя («отца народов«), по логике романа, есть сумма всех прочих профессий плюс обобщающая все профессии сверхчеловеческая воля.

  Итак, подведём итог: вопрос о смысле жизни для героев «Петра Первого» не нравственный, а

  «технический« вопрос; их выбор не между добром и злом, а между полезным и бесполезным.

• 
  Слайд 29

  Тезис - 2

  Профессионализм – основа государства Петра I, без профессионалов реформы невозможны.

• 
  Слайд 30

  Анализ эпизода

  Основная часть сочинения

  • Основная часть начинается со сжатого пересказа. Мы его уже услышали.
  • Какое место занимает эпизод в композиции текста?
  • Что происходит в 4 главке?
  • Что происходит в 6 главке?
  • Как связаны все эти эпизоды?
• 
  Слайд 31

  Событие в 4 главке

  Царь в гостях у Меншикова, говорит о подготовке войны с Карлом XII.

• 
  Слайд 32

  Событие в 6 главке

  Пётр возвращается домой, говорит Меншикову о Голикове, начинается ледоход.

• 
  Слайд 33

  Связь эпизодов

  Строительство города, выход к морю – государственная политика. Отбор талантливых людей - государственная потребность.

• 
  Слайд 34

  Анализ эпизода

  • Какое место занимает эпизод в сюжете?
  • Какие темы, проблемы романа отражаются в этом фрагменте?
  • Как раскрываются характеры героев в этом эпизоде?
  • Докажите текстом.
• 
  Слайд 35

  Место в сюжете

  Развитие действия

• 
  Слайд 36

  Темы и проблемы

  Коррупция в окружении царя, строительство Петербурга, жестокость эпохи, талантливый русский народ, справедливость Петра.

• 
  Слайд 37

  Характеры героев

  Пётр суровый, справедливый, умный; Голиков талантливый , настойчивый; «бородатый» независимый, мудрый.

• 
  Слайд 38

  Анализ эпизода

  • Почему у бородатого нет имени?
  • Каков предметный мир фрагмента?
  • Найдите пейзаж.
  • Найдите портрет.
  • Найдите интерьер.
  • Зачем они здесь нужны?
  • Найдите мотивы фрагмента. Мотив строится по формуле: кто – кому – действие.
  • Какие ассоциации возникают?
  • Лабораторная работа.
• 
  Слайд 39

  Символ

  Это символично. Из таких «бородатых» и состоит русский народ.

• 
  Слайд 40

  Детали

  Детали создают образ эпохи Петра I.

• 
  Слайд 41

  Мотивы

  Мотив встречи царя и простого человека. Простой человек говорит царю горькую правду , придворные обманывают царя.

• 
  Слайд 42

  Лабораторная работа

  Работа в группах или в парах.

  Исследование формы повествования, организации речи, языковых средств эпизода.

  Проверка работы.

• 
  Слайд 43

  Анализ эпизода

  • Заключение сочинения
  • Кто уже может сделать вывод?
  • Какие темы развиты здесь?
  • Как фрагмент раскрывает идею романа в целом?
• 
  Слайд 44

  Роль эпизода в тексте

  Этот эпизод помогает понять характер главного героя. Мы видим, что Петру безразлично происхождение людей, ему важны их профессиональные качества.

• 
  Слайд 45

  Идея

  Пётр сломал установленный веками порядок, разворотил жизнь всех людей. На первый план выходят люди способные и деятельные. Но цена, которую платит народ за преобразования, непомерна и страшна.

• 
  Слайд 46

  Домашнее задание

  Написать черновик сочинения типа анализа эпизода на тему

  «Роль главы 2 (5) в романе А.Н.Толстого «Пётр Первый».

• 
  Слайд 47

  Литература

  1. Белова А. В. Лекции в ЧГУ ( г. Череповец )
  2. Свердлов М. По ту сторону добра и зла. Алексей Толстой: от Буратино до Петра. - М., 2004
  3. Сидорова М. «Не убий». Анализ эпизода из романа М. Шолохова «Тихий Дон«. - Русский язык и литература для школьников, 2003, № 4
  4. Я иду на урок литературы. Готовимся к экзаменационному сочинению. 11 класс. - М., 2002(Безносов Э., Штильман С., Демиденко Е., Волков С.)
  5. Кучина Т., Леденёв А. Контрольные и проверочные работы по литературе. 11 класс. - М., 2003