Презентация на тему "Проект по развитию сенсорной интеграции у обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью "В мире материалов"" 1 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  В МИРЕ МАТЕРИАЛОВ

  Проект по сенсорной интеграции обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью, тяжелыми множественными нарушениями развития Морозова Вера Владимировна, педагог - психолог

• 
  Слайд 2

  Тема проекта: «В мире материалов»

  Основное направление проекта – сенсорное развитие, тактильных ощущений, усвоение сенсорных эталонов. Участники проекта –обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью, тяжелыми множественными нарушениями развития, родители (законные представители) обучающихся. Тип проекта – познавательно - исследовательский.

• 
  Слайд 3

  Актуальность проекта

  Значение сенсорной интеграции состоит в том, что она: - является основой для интеллектуального развития; - упорядочивает хаотичные представления ребенка, полученные при взаимодействии с внешним миром; - развивает наблюдательность; - готовит к реальной жизни; - позитивно влияет на эстетическое чувство; - является основой для развития воображения; - развивает внимание; - дает ребенку возможность овладеть новыми способами предметно-познавательной деятельности; - обеспечивает усвоение сенсорных эталонов; - обеспечивает освоение навыков учебной деятельности; - влияет на расширение словарного запаса ребенка; - влияет на развитие зрительной, слуховой, моторной, образной и др. видов памяти.

• 
  Слайд 4

  Цель проекта:

  Создать условия для сенсорной интеграции обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью, тяжелыми множественными нарушениями развития

• 
  Слайд 5

  Задачи проекта:

  1.Образовательная – расширение и закрепление представлений о материалах, из которых сделаны окружающие нас предметы (бумага, ткань, дерево, металл, резина), формирование сенсорных эталонов. 2.Развивающая –развитие связной речи; умения общаться со сверстниками и взрослыми. 3.Воспитательная – воспитание уважения к труду взрослых и культурным ценностям общества.

• 
  Слайд 6

  Этапы проета:

  1 Этап – Сбор материалов из которых сделаны предметы рукотворного мира (бумага, ткань, дерево, металл, резина), а также природного материала. 2 Этап – Изучение основных свойств материалов в дидактических играх и упражнениях 3 Этап – Создание «Мини – музея материалов, запахов и звуков»

• 
  Слайд 7
  

  1 Этап.Сбор материалов 1. Создание условий для формирования внутренней мотивации у обучающихся к теме проекта. 2. Планирование деятельностиобучающихся по развитию навыков восприятия окружающих предметов и их свойств.

• 
  Слайд 8
  

  2 Этап.Организация сенсорного развития обучающихся в играх и упражнениях

  1. Восприятие окружающих предметов и их свойств, упражнение в их узнавании и различии. 2. Формирование чувствительного впечатления, называние предметов и их характерных свойств (материал, величина, цвет). Ориентирование не только по внешнему виду предмета, но и по словесному описанию. 3. Развитие навыков первичного обобщения, группирования предметов по общим свойствам. 4. Соотнесение, сравнение свойства предмета с имеющимися мерками, сенсорными эталонами.

• 
  Слайд 9

  3 Этап.Основной алгоритм изучения экспонатов музея

  Использование Материал Свойство

• 
  Слайд 10

  Мини - музей

• 
  Слайд 11

  Продукты проекта

  Продукты проекта: Оборудование для сенсорного развития. Картотека игр. Выставка «Мини – музей материалов".

• 
  Слайд 12

  Коллекции материалов, запахов и звуков

• 
  Слайд 13

  Картотека игр

• 
  Слайд 14

  Игры на внимание

• 
  Слайд 15

  Найди пару

• 
  Слайд 16

  Что из чего?

• 
  Слайд 17

  Мнемотаблица

  Что делать?