Презентация на тему "Психологические особенности подросткового возраста"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Психологические особенности подросткового возраста

• 
  Слайд 2
  
• 
  Слайд 3

  Особенности развития подростков

• 
  Слайд 4
  

  Выготский Л.С выделил доминанты этого возраста: Доминанта интересов – эгоцентрический интерес к своей внешности, личности; Доминанта дали – установка подростка на большие масштабы в жизни; Доминанта романтики – стремление к неизвестному, новому; Доминанта усилия – тяга к сопротивлению, которое проявляется в хулиганстве, протестах, упрямстве.

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6

  Психологические особенности подростков:

  ВВД – интимно-личностное общение со сверстниками. Происходит освоение новых норм и правил поведения; Новообразования: чувство взрослости, формирование саморазвития, самоотношения Интенсивное половое развитие и созревание (бурная физиологическая перестройка организма); Нестабильность эмоциональной сферы, неуправляемость эмоциями и настроением

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  

  Формирование самооценки и характера Возможное появление акцентуации характера Повышенная внушаемость Развитие логического мышления Склонность к риску агрессии

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  

  Появление сексуальных увлечений и интересов Избирательность в учении Сензитивный возраст для развития общих и специальных способностей.

• 
  Слайд 11

  Фазы подросткового кризиса:

  Негативная Кульминационная Посткритическая

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13

  Особенности эмоциональной сферы подростка

  Перепады настроения без особых причин Противоречие в чувствах Сильно проявляется чувство патриотизма Сильно развито чувство принадлежности Противоречия подростков возникают не только по поводу его оценки другими, но и самооценки.

• 
  Слайд 14

  Внимание

  Школьники средних классов могут удерживать внимание преднамеренно минуту, следить одновременно до 4-6 объектами.

• 
  Слайд 15

  Причины невнимательности:

  Возрастная потребность в двигательной активности Импульсивное поведение Стремление сделать все поскорее и самому

• 
  Слайд 16

  Мышление

  Приблизительно с 11-12 лет мышление подростка становится более рефлексивным, появляется способность рассуждать на основе общих данных. В 13-14 лет наблюдается интерес к деятельности, но возможности ее выполнения низкие. Хорошо развито творческое мышление, они способны реализовать абстрактные идеи, наблюдается интерес к философским идеям

• 
  Слайд 17

  Память

  Снижается объем памяти, т.к запоминается то, что интересно. Происходит интеллектуализация восприятия, т.е умение не только видеть объект, но и выделять в нем связи и зависимости.

• 
  Слайд 18
  

  Этот возраст характеризуется нестабильностью: Частые смены настроения Аффективные взрывности Агрессия Частая смена друзей, увлечений Смена позиций Часто связано с половым созреванием.

• 
  Слайд 19

  Подростковые проблемы:

  Вредные привычки Попытки суицида Взаимодействие с родителями Безответная любовь Ответная любовь

• 
  Слайд 20

  Причины подростковых проблем:

  Плохие взаимоотношения со взрослыми, сверстниками Физические недостатки Проблемы во взаимоотношениях с противоположным полом.

• 
  Слайд 21

  Признаки чувства взрослости:

  Подросток хочет чтобы к нему относились как ко взрослому Стремление у самостоятельности Стремление выбора стиля одежды, круга общения