Презентация на тему "Самопознание" 11 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Самопознание

  Цели урока

  • Образовательная: формирование понимания учащимися одного из видов познания – самопознания
  • Воспитательная: воспитание свободной, ответственной личности, её социализации, самореализации.
  • Развивающая: формирование информационных, интеллектуальных, коммуникативных компетенций.

  Задачи:

  • организовать учебную деятельность учащихся по нахождению, переработке и использованию информации для решения учебных задач;
  • реализовать умения использовать информационно - коммуникативные технологии;
  • Реализовать умение и навыки работы в группе
• 
  Слайд 2

  Тема. Самопознание

  • Ребята в ходе урока вы самостоятельно узнаете новую тему. А какую вы сами назовёте позже.
  • Определите новые понятия, будете работать в группах с различными источниками, интерпретировать их, применять практически различные формы познавательной деятельности.
  • Будете осуществлять самоконтроль, взаимоконтроль, самооценку.
  • В итоге урока вы должны дать оценку тем новым знаниям, которые добыли в процессе урока. Спрогнозировать их необходимость, нужность в вашей жизни сегодня и на будущее.
  • Эпиграф урока: «для человека нет ничего более интересного, чем люди» (В. Гумбольт)

  План.

  1. Самовоспитание
  2. Самооценка
  3. Самоисповедь
  4. "Я – концепция"
• 
  Слайд 3

  Тест «Кто я?»

  • Учитель показывает фотографию маленького ребёнка – ползунка, который пытливо всматривается в зеркало, увидев себя
  • Беседа
  • Почему ребёнок пытливо всматривается в зеркало?
  • Самовоспитание, само узнавание начинается с детства и продолжается всю жизнь. Кто я задаёт он себе вопрос.

  Тест «Кто я?»

  • Задание : Сейчас будет проведено психологическое тестирование. Тест необычный, но очень простой. Выслушав вопрос, не задумываясь, искренне пишите первое, что приходит в голову. Учитель 3 раза задаёт один и тот же вопрос: Кто ты.
  • Листочки с ответами через 2 минуты собраны, в ходе урока психолог проанализирует ответы.
  • Учитель. Как будет называется тема урока? (Учащиеся называют – Самопознание)
• 
  Слайд 4

  Задание группам

  • С чего начинается самопознание?
  • Как формировать образ «Я»?
  • Можно ли считать представления о собственной внешности истиной?
  • Презентация. Нравственные качества «Я»
  • Что такое самооценка?
  • Формула самооценки.
  • Сколько образов «Я» у человека?
  • Творческое задание. Умственные качества «Я».
• 
  Слайд 5

  Продолжение

  • Какое значение в самопознании играет самоисповедь?
  • Как вы понимаете Слова Р. М. Достоевского, вложенные в уста старца Зосимы? (параграф 13, пункт 3)
  • В чём состоит субъективная сложность внутренней исповеди?
  • Творческое задание. Волевые качества «Я».
  • Как определяет «Я - концепцию» психолог и социолог Ольшанский?
  • Какова роль «Я – концепции» в социализации личности?
  • Как «Я - концепция» связана с положением человека в обществе? Может ли она сформироваться у человека вне общества?
  • Творческое задание. Эмоциональные качества личности.

• 
  Слайд 6

  Мини-презентация групп

• 
  Слайд 7
  

  • Самопознание – это путь от скрытого Я к открытому знанию о себе и о других. Человек формирует самооценку. Она всегда субъективная. В её основе лежат не только собственные мнения, но и мнения других людей.
  • Образ «Я» не остаётся неизменным. Он меняется на протяжении всей жизни. Более оправданной становится самооценка, принимаются меры к её повышению. Стремление завоевать уважение заставляет человека менять отношение к себе и другим.
  • Творческое задание : Умственные качества : - самостоятельность ума, сообразительность.
• 
  Слайд 8
  

  • Я – реальное – это представление о себе в настоящем времени.
  • Я – идеальное – то, каким человеком по его мнению должен стать.
  • Я – динамичное – то, каким человек намерен стать.
  • Я – фантастическое – то, каким человек желал бы стать.
  • Используя схему, учащиеся показывают субъективную сложность внутренней исповеди, абсолютной честности с самим собой.
  • Самоисповедь – средство самопознания. Это полный отчёт перед собой. Она помогает оценить себя, изменить оценку своего поведения, получить опыт на будущее.
  • Успех самоисповеди зависит от проявления нравственного начала в человеке, от абсолютной честности перед самим собой.
  • Творческое задание: волевое качество «Я»:
    • Самостоятельность
    • Требовательность к себе и другим
    • Целеустремлённость
    • Решительность
• 
  Слайд 9
  

  • Личность человека организуется в 3 структурах.
  • Ид (лат) – оно, сфера бессознательного, примитивные тёмные стороны личности, не подчиняющиеся ни законам, ни правилам. Оно наполняет поведение человека энергией, поэтому сохраняет своё центральное значение для всей жизни.
  • Эго (лат) – Я, ответственное за принятие решений, Эго стремиться выразить и удовлетворять желания ид в соответствии с ограничениями, налагаемыми внешним миром. Эго вносит в поведение личности меру разумности.
  • Суперэго – усвоение личностью социальных норм, ценностей, культуры. Основной фундамент закладывается в возрасте до 5 лет.
  • Я – концепция – Это основа для организации личности, её интеграции в процессах социального взаимодействия. Я – концепция представляет собой относительно устойчивое, осознанное представление человека о самом себе.
  • Я концепция – итог познания и оценки самого себя через отдельные образы себя в разнообразных условиях, реальных ситуациях, а также через мнение других людей и соотношения себя с другими.
  • Творческое задание – эмоциональные качества личности : оптимизм, совестливость, человечность, восприимчивость.
  • Ребята приводят примеры из жизни, мини – конкурс русских пословиц и поговорок о похвальбе и совести.
  • Структура психики по З. Фрейду