Презентация на тему "Развитие детей раннего возраста в разных видах деятельности"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Развитие детей раннего возраста в разных видах деятельности

• 
  Слайд 2
  

  Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение «Центр развития ребенка детский сад №10» пгт. Лучегорск Пожарского муниципального района Приморского края. Презентация Развитие детей раннего возраста в разных видах деятельности Выполнила Вялкова Н.А. Тронько О.В.

• 
  Слайд 3
  

  Цель:  Создавать условия для ознакомления детей раннего возраста с назначением предметов окружающего мира, овладения способами действий с ними. Стимулировать познавательную активность детей в различных видах деятельности. Задачи: - Развивать познавательный интерес к предметам ближайшего окружения и способствовать активным действиям с ними. - Обогащать чувственный опыт детей в различных видах деятельности. - Стимулировать познавательную активность детей в процессе экспериментирования. - Развивать игровой опыт каждого ребенка, помогая детям отражать в игре представления об окружающей действительности. Способствовать формированию опыта взаимодействия ребенка со сверстниками и взрослыми. Развивать эмоциональный отклик детей на отдельные эстетические свойства и качества предметов. Развивать двигательную активность во всех видах игр.

• 
  Слайд 4
  

  Учитывая возрастные и психологические особенности детей раннего возраста, организуемая деятельность должна быть:— событийная (связана с каким-либо событием из личного опыта);— ритмичная (двигательная и умственная деятельность должны чередоваться);— процессуальная (развитие навыков в бытовых и игровых процессах).

• 
  Слайд 5
  

  Особое значение в восприятии детей раннего возраста имеет наглядность. Поэтому чтение, рассказывание, слушание музыки сопровождается показом картинок, картин и игрушек.

• 
  Слайд 6
  

  Знакомство со свойствами предметов происходит в практической исследовательской деятельности методом проб Необходимо показывать правильные способы действий, а также предоставлять возможность для самостоятельного исследования.

• 
  Слайд 7
  

  Общение – это важнейшее событие в раннем возрасте и основная форма воспитания. Для развития общения используются вопросы, словесные поручения, создание проблемно-речевых ситуаций, ролевые и коммуникативные игры, чтение стихотворений и сказок, опыты, драматизации, наблюдения.

• 
  Слайд 8
  

  Так как детям раннего возраста еще сложно самостоятельно включаться в игры со сверстниками, педагог целенаправленно организует игровую деятельность.

• 
  Слайд 9
  

  Предметно-игровая деятельность с составными и динамическими игрушками является основной в формировании познавательной активности, в развитии наглядно-действенного и наглядно-образного мышления детей.

• 
  Слайд 10
  

  Кроме организации подвижных игр и упражнений педагогом должны быть созданы условия для развития самостоятельной двигательной активности детей.

• 
  Слайд 11
  

  Цели и задачи: Таким образом, при организации взаимодействия педагога с детьми раннего возраста необходимо:— включать несколько различных видов деятельности, которые последовательно сменяют друг друга;— организовать деятельность так, чтобы избежать возникновения переутомления у малышей;— обогащать личный опыт детей в бытовых и игровых процессах.