Презентация на тему "Арт –терапия как средство сохранения психологического здоровья детей"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Арт –терапия как средство сохранения психологического здоровья детей

  Педагог-психолог МБДОУ ЦРР д/с № 51 «Росток» г. Ставрополя Кулинская Светлана Владимировна

• 
  Слайд 2

  Арт – терапия:

  лат. ars — искусство, греч. therapeia — лечение Представляет собой методику развития при помощи художественного творчества. Буквально означает «лечение искусством». Это стремительно набирающий популярность комплекс методов оздоровления и психологической коррекции при помощи искусства и творчества. Арт-терапия сегодня считается одним из наиболее мягких, но эффективных методов, используемых в работе психологами, психотерапевтами и даже педагогами.

• 
  Слайд 3

  Формы арт-терапии:

  Игротерапия Песочная терапия Сказкотерапия Изотерапия Музыкотерапия Фототерапия Вокалотерапия Драмотерапия Библиотерапия Маскотерапия Куклотерапия Танцевально-двигательная терапия и др.

• 
  Слайд 4

  Игротерапия это:

  воздействие на детей с использованием игр. Игра имеет сильное влияние на развитие личности ребенка, способствует развитию общения, коммуникации, созданию близких отношений, повышает самооценку. В игре формируется произвольное поведение ребенка, его социализация.

• 
  Слайд 5

  Использование игротерапии:

  При проявлениях агрессии. Помогает замкнутым детям. Повышает самооценку. Снимает эмоциональное напряжение. Учит находить выход из конфликтных ситуаций. Решает проблемы с адаптацией к ДОУ. Игровая терапия – методика, спектр применения которой очень широк.

• 
  Слайд 6
  

  Игра  призвана   помочь   ребёнку накопить  душевный  материал,   сформировать  и  уточнить   представления   о жизненно  –   важных   действиях,   поступках,   ценностях.

• 
  Слайд 7

  Песочная терапия это -

  одна из форм естественной деятельности ребенка. Именно поэтому мы, педагоги, можем использовать песочницу в развивающих и обучающих занятиях. Строя картины из песка, придумывая различные истории, мы в доступной для ребенка форме передаем ему наши знания и жизненный опыт. Сегодня все детские учреждения имеют песочницы. Но как оптимально использовать их, мало кто знает.

• 
  Слайд 8

  В чем сила песка?

  Он обладает рядом совершенно особенных свойств в силу необычности самого материала: • песок — очень податливый инструмент творчества, творения из него можно без особого сожаления изменять в любой момент; • песок — демократичный материал, ведь позволяет работать с собой каждому и даже тому, кто не обладает особым художественным даром, а потому боится оценки и отказывается рисовать; • песок — природный материал, поэтому наполняет любого, прикоснувшегося к нему, энергией, дает ощущение творца; • песок успешно забирает в себя негативную энергию, более того, трансформирует агрессию в положительные заряды; • песок состоит из мельчайших песчинок, работа с которыми активизирует чувствительные точки на кончиках пальцев и нервные окончания на ладонях; • песок и работа с ним требует времени, а потому развивает у ребенка саморегуляцию и терпеливость.

• 
  Слайд 9
  

  Главная цель песочной терапии – не «переделать» ребенка, не научить его каким-то специальным поведенческим навыкам, а дать возможность быть самим собой, любить и уважать себя таким, какой он есть.

• 
  Слайд 10

  Сказкотерапия это -

  психотерапевтическое направление, использующее сказки для решения тех или иных психологических проблем ребенка.

• 
  Слайд 11

  В чем польза сказкотерапии?

  Сказкотерапия отлично подходит как для младших, так и для старших дошкольников. В зависимости от задач, используют разные формы сказкотерапии. Ее польза состоит в следующем: помогает найти выход из проблемной ситуации (сложности во взаимоотношениях с родителями, сверстниками и т.д.); расширяет знания ребенка о нем самом и окружающем мире; обогащает внутренний мир ребенка духовными ценностями; корректирует поведение и развитие речи; стимулирует психофизическое и эмоциональное развитие. Суть сказкотерапии в том, что ребенок и взрослый составляют сказку, которая отражает трудности, возникшие перед ребенком, а затем находят пути их решения.

• 
  Слайд 12

  Схема терапевтической сказки:

  Подбор героя (похожего на ребенка); Описание жизни героя; Помещение героя в проблемную ситуацию (по аналогии с проблемой ребенка); Герой ищет и находит выход. Со сказкой можно продолжать работу и после прочтения. Методов совместной увлекательной работы в сказкотерапии может быть очень много.

• 
  Слайд 13

  Варианты работы со сказкой:

  нарисовать, слепить или выразить сказку в виде аппликации; изготовить своими руками куклу по мотивам сказки; сделать постановку сказки в виде настольного театра.

• 
  Слайд 14
  

  Сказкотерапия – прекрасный, увлекательный путь, который поможет решить с детьми возрастные проблемы. Удачи на сказочном пути!  

• 
  Слайд 15
  

  Часто руки знают, как решить загадку, с которой интеллект боролся напрасно.К. Г. Юнг