Презентация на тему "Человек и общество"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Человек и общество

  Соотношение биологического и социального в человеке. МИРОВОЗЗРЕНИЕ.

• 
  Слайд 2

  Индивид

  Индивид (от лат. Individuum - неделимое), первоначально - лат. Перевод греческого понятия 'атом' (впервые у Цицерона), в дальнейшем - обозначение единичного в отличие от совокупности, массы; отд. Живое существо, особь, отд. Человек - в отличие от коллектива, социальной группы, общества в целом.

• 
  Слайд 3

  Индивидуальность 

  Индивидуальность - неповторимое своеобразие какого-либо явления, человека. В самом общем плане И. В качестве особенного, характеризующего данную единичность в ее качественных отличиях, противопоставляется типичному как общему, присущему всем элементам данного класса или значительной части их.

• 
  Слайд 4

  Черты индивидуальности

  Психологические (темперамент, характер и т.д.) Биологические (раса, цвет кожи, пол и т.п.) Социальные (роли и статусы)

• 
  Слайд 5

  личность

  Личность - это индивид как субъект отношений и сознательной деятельности (лицо, в широком смысле слова) устойчивая система социально-значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества или общности.

• 
  Слайд 6

  Концепции происхождения человека

  Религиозная теория (божественная; теологическая). Подразумевает божественное происхождение человека. Душа – источник человеческого в человеке. Теория палеовизита. Суть теории состоит в том, что человек является существом внеземным, пришельцы из космоса, посетив Землю, оставили на ней человеческие существа.

• 
  Слайд 7
  

  Теория Эволюции Чарльза Дарвина (материалистическая). Человек является биологическим видом, происхождение его природное, естественное. Генетически связан с высшими млекопитающими. Эта теория относится к материалистическим теориям (естественнонаучным). Естественнонаучная теория Ф. Энгельса (материалистическая). Фридрих Энгельс заявляет, что главная причина появления человека (точнее, его эволюция) это труд. Под влиянием труда у человека сформировалось сознание, а также язык и творческие способности.

• 
  Слайд 8

  Основные отличия человека от животного

  Человек обладает МЫШЛЕНИЕМ и членораздельной РЕЧЬЮ. Только человек может размышлять о своем прошлом, критически оценивая его, и думать о будущем, строя планы. К речи можно добавить и другие способы отражения окружающей действительности, например, музыка, живопись, скульптура и т.д.

• 
  Слайд 9
  

  Человек способен к сознательной целенаправленной творческой деятельности: моделирует свое поведение и может выбирать различные социальные роли; обладает прогностической способностью,т.е. способностью предвидеть последствия своих действий, характер и направленность развития природных процессов; выражает ценностное отношение к действительности.

• 
  Слайд 10
  

  Животное в своем поведении подчинено инстинкту, его действия изначально запрограммированы. Оно не отделяет себя от природы. Человек в процессе своей деятельности преобразует окружающую действительность, создает необходимые ему материальные и духовные блага и ценности.

• 
  Слайд 11
  

  Осуществляя практически преобразующую деятельность, человек творит «вторую природу» - культуру. Животные же приспосабливаются к окружающей среде, которая определяет их образ жизни. Они не могут производить коренных изменений в условиях своего существования.

• 
  Слайд 12
  

  Человек способен изготавливать орудия труда и использовать их как средство производства материальных благ. Иными словами, человек может изготавливать орудия с помощью ранее сделанных средств труда.

• 
  Слайд 13
  

  Человек воспроизводит не только свою биологическую, но и социальную сущность и поэтому должен удовлетворять не только свои материальные, но и духовные потребности. Удовлетворение духовных потребностей связано с формированием внутреннего (духовного) мира человека.

• 
  Слайд 14

  Потребности (пирамида А. Маслоу)

  1 – еда, вода, отдых. 2 – безопасность. 3 – общение с себе подобными. 4 – уважение и самоуважение. 5 – самореализация.

• 
  Слайд 15
  

  А.Маслоу высказал идею, что существует закономерность в актуализации потребностей человека: пока не будут удовлетворены нижестоящие в иерархии, вышестоящие потребности останутся неактуальны. Так, если человек испытывает страх за свою жизнь, у него нет насущной потребности в общении с другими людьми.

• 
  Слайд 16

  Мировоззрение, его виды и формы

  1.Внутренний (духовный) мир человека– совокупность эмоциональных состояний, знаний, ценностей и идеалов конкретного человека. 2. Структура внутреннего мира: познание (интеллект) - потребность в знаниях о себе, об окружающем мире, о смысле и назначении своей жизни – формирует интеллект человека, т.е. совокупность умственных способностей, прежде всего способность получать новую информацию на основе той, которая у человека уже имеется.

• 
  Слайд 17
  

  эмоции – субъективные переживания по поводу ситуаций и явлений действительности (удивление, радость, страдание, гнев, страх, стыд и т.д.) чувства – эмоциональные состояния, которые более длительны, чем эмоции, и имеют четко выраженный предметный характер (нравственные, эстетические, интеллектуальные и др.) мировоззрение направленность личности

• 
  Слайд 18
  

  Направленность личности— это система устойчиво характеризующих побуждений человека (что человек хочет, к чему стремится, так или иначе понимая мир, общество; чего избегает, против чего готов бороться). При этом она достаточно динамична, то есть составляющие её побуждения (мотивы) не остаются постоянными, они взаимосвязаны, влияют друг на друга, изменяются и развиваются. При этом одни из компонентов являются доминирующими, в то время как другие выполняют второстепенную роль.

• 
  Слайд 19

  МИРОВОЗЗРЕНИЕ

  3.Мировоззрение– система взглядов человека на окружающий мир и его место в нем: Структура мировоззрения:знания, принципы, идеи, убеждения, идеалы, духовные ценности Пути формирования: стихийный, осознанный. Классификация по эмоциональной окраске: оптимистическое и пессимистическое; Роль в жизни человека. Мировоззрение дает: ориентиры и цели, методы познания и деятельности, истинные ценности жизни и культуры. Особенности: всегда исторично (различно в разные исторические этапы становления общества); тесно связано с убеждениями.

• 
  Слайд 20

  ТИПЫ МИРОВОЗЗРЕНИЯ

  4. Убеждения – устойчивый взгляд на мир, идеалы, принципы, стремление. Типы мировоззрения: Обыденное (или житейское) – является порождением повседневной жизни людей, в сфере которой осуществляется удовлетворение их потребностей Религиозное – связано с признанием сверхъестественного начала, поддерживает в людях надежду на получение ими того, чего они лишены в повседневной жизни. Основа – религиозные течения (буддизм, христианство, ислам)

• 
  Слайд 21
  

  Научное – теоретическое осмысление результатов научной деятельности людей, обобщенных итогов человеческого познания. Мировоззрение играет значительную роль в жизни человека: дает человеку ориентиры и цели для его практической и теоретической деятельности; позволяет людям понять, как лучше достичь намеченных ориентиров и целей, вооружает их методами познания и деятельности; дает возможность определять истинные ценности жизни и культуры.

• 
  Слайд 22

  МЕНТАЛИТЕТ

  Своего рода итоговый «сплав», который и определяет духовный мир человека в целом, его подход к тем или иным конкретным практическим делам, представляет собой менталитет человека. 5. Менталитет– совокупность всех итогов познания, оценка их на основе предшествующей культуры и практической деятельности, национального сознания, личного жизненного опыта.

• 
  Слайд 23

  Виды знаний

  Обыденное (житейское)знание формируется у людей в ходе повседневной жизни и деятельности. К примеру, мы узнаем о том, что при очень сильном морозе надо снегом растирать лицо, чтобы не обморозить его; надо держать ноги в тепле, нельзя пить на ночь крепкий чай или кофе. Это и есть примеры обыденного знания. Особым видом знания является народная мудрость— накопленный и выкристаллизованный временем опыт жизнедеятельности народа. Народная мудрость находит свое отражение в пословицах, поговорках, притчах, сказках, песнях.

• 
  Слайд 24
  

  Очень важны для человека научные знания, которые нашли свое отражение в сформулированных учеными законах развития природы и общества. Каждый из предметов школьной программы дает основы знаний научной области. Научные знания отличает стройность, аргументированность, доказательность. Выделяют ученые и так называемые паранаучные знания. Это знания, получаемые нами из гороскопов, предсказаний экстрасенсов, астрологов. Мифологические (религиозные) знания— еще один вид человеческих знаний. Миф в образной форме фиксирует представления людей о мире, человеке, сверхъестественном. Религиозное знание носит сакральный характер.