Презентация на тему "Деление многозначного числа на однозначное число способом «Деление столбиком»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Деление многозначного числа на однозначное число способом «Деление столбиком»

  Математика 5 класс, АООП вариант 9.1 Подготовила Токарева О.Г., учитель ГБОУ СО «Екатеринбургской школы интернат №12»

• 
  Слайд 2
  

  Цель на уроке: изучить технику способа «деление столбиком» закрепить понятие многозначного и однозначного числа закрепить понятие разрядов

• 
  Слайд 3
  

  Вспомним ранее изученный материал. Какое число называют однозначным? Однозначное число – это число (количество), которое можно записать одной цифрой. Например 2, 4, 9

• 
  Слайд 4
  

  Какое число называют многозначным? Многозначное число – эточисло (количество), которое состоит из трех, четырех и более цифр, Назовите многозначные числа: 2, 155, 312, 81, 2004, 9115

• 
  Слайд 5

  Повторим таблицу разрядов

  Запишите числа в таблицу: 2133, 4315, 1909

• 
  Слайд 6

  Проверьте себя:

• 
  Слайд 7
  

  Рассмотрим пример деления трехзначного числа на однозначное. Поэтапно рассмотрим способ деления трехзначных чисел способом «деление столбиком». Пример 268 : 2 =

• 
  Слайд 8
  

  Решение Необходимо учитывать, при записи примера столбиком, строго соблюдать запись по клеточкам, каждый разряд пишется в своей клеточке

• 
  Слайд 9
  

  Определяем первое неполное делимое (наименьшее число, которое делится на делитель 2). В нашем примере это2сотни. Значит в нашем частном три цифры сотни, десятки, единицы. Начинаем делить сотни на делитель 2

• 
  Слайд 10
  

  Выполняем действие: 2:2=1, записываем результат 1 под разрядом сотен ниже горизонтальной черты

• 
  Слайд 11
  

  Выполняем проверку умножением: 2*1=2 Выполняем действие: 2-2=0

• 
  Слайд 12
  

  Сносим следующую цифру – это десяток 6

• 
  Слайд 13
  

  Выполняем действие: 6:2=3, записываем 3 в десятки ниже горизонтальной черты

• 
  Слайд 14
  

  Проверяем умножением 2*3=6 Выполняем вычитание: 6-6=0

• 
  Слайд 15
  

  Сносим следующую цифру – это единицы 8

• 
  Слайд 16
  

  Выполняем действие: 8:2=4, записываем 4 в единицы ниже горизонтальной черты

• 
  Слайд 17
  

  Проверяем умножением 2*4=8 Выполняем действие 8-8=0

• 
  Слайд 18
  

  Записываем Ответ 268 : 2 = 134

• 
  Слайд 19
  

  Давайте рассмотрим способ «деление столбиком» на более сложном примере 651 : 7 =

• 
  Слайд 20
  

  Решение Определяем первое неполное делимое (наименьшее число, которое делится на делитель 7. В нашем примере этодесяток 65. Значит в нашем частном учитываются только десятки и единицы.

• 
  Слайд 21
  

  Делим десяток 65 на делитель 7

• 
  Слайд 22
  

  65 на 7 не делится, ищем ближайшее кратное частное при умножении которого на 7, будет получатся значение ближайшее к 65, но обязательно меньше него. Ближайшее кратное частное будет 9

• 
  Слайд 23
  

  Проверяем умножением 7*9= 63 Из 65 вычитаем 63, находим остаток 65-63=2

• 
  Слайд 24
  

  Сносим следующую цифру- это единица 1

• 
  Слайд 25
  

  Выполняем действие: 21 :7 = 3, записываем 3 ниже горизонтальной черты

• 
  Слайд 26
  

  Проверяем умножением 7*3= 21 Выполняем действие: 21-21=0

• 
  Слайд 27
  

  Ответ 651 : 7 = 93 Проверяем 93Х 7 =

• 
  Слайд 28

  Домашнее задание

  страница учебника 178 задание №859 Рекомендации: при выполнении домашнего задания не забывайте, что сначала выполняется действие примера в скобках Например: (125+340):3 = 125 +340 = 465 465:3=155 Ответ: (125+340):3=155