Презентация на тему "«Формирование интонационной выразительности речи у дошкольников»"

Содержание

• 
  Слайд 1

  «Формирование интонационной выразительности речи у дошкольников» 

• 
  Слайд 2

  Задачи:

  - уточнить теоретические представления по вопросу развития у дошкольников выразительной речи; - практическим путём закрепить навыки формирования выразительной речи.

• 
  Слайд 3

  Характеристика групп детей по речевым способностям 

  1) дети, имеющие выраженную, эмоциональную речь, некомплексующие и не стесняющиеся в присутствии сверстников или взрослых; 2) дети, проявляющие живость и выразительность лишь в кругу хорошо знакомых и близких людей; в новой же обстановке они теряются, конфузятся, замыкаются; 3) дети безынициативные, с не выразительной речью и мимикой, скованные, но легко подражающие средствам выразительности взрослого и в ходе тренировочных упражнений закрепляющие их и демонстрирующие в дальнейшем; 4) дети, имеющие очень низкие внешние эмоциональные проявления, отказывающиеся от публичных выступлений.    

• 
  Слайд 4

  Мимика

  -(от греч. mimikós — подражательный), выразительные движения мышц лица, являющиеся проявлением тех или иных чувств, настроений человека.

• 
  Слайд 5

  Компоненты

  темп, ритм, пауза, логическое ударение, голос, мелодика

• 
  Слайд 6

  Логическим ударением

  «Замок на дверях — это не замок средневекового рыцаря. »

• 
  Слайд 7
  

   1) Т ы нашел щенка? (Здесь самое главное, что щенка нашел ты, а не кто-нибудь другой.) 2) Ты н а ш е л щенка? (Здесь главное, что кто-то щенка нашел, а не купил и ему его не подарили.) 3) Ты нашел щенка? (здесь главное, что нашли именно щенка, а не кошку или кого-то еще)

• 
  Слайд 8

  Пословицы

  - ЗА ПРАВОЕ ДЕЛО- ( СТОЙ СМЕЛО)   - ЛЮБИШЬ КАТАТЬСЯ-…(ЛЮБИ И САНОЧКИ ВОЗИТЬ)   - ЖИЗНЬ ДАНА…..( НА ДОБРЫЕ ДЕЛА)   - НЕ ВЕРЬ НАЧАЛУ-….( ВЕРЬ КОНЦУ)   НЕ ЗНАЯ БРОДУ -…(НЕ СУЙСЯ В ВОДУ) - КУДРИ ЗАВИВАЙ, ДА……(ПРО ДЕЛА НЕ ЗАБЫВАЙ)

• 
  Слайд 9

  Пауза

  делает речь ясной, понятной, убедительной и выразительной. Именно пауза несет работу по передаче смысла. Известная фраза из м/ф « Казнить нельзя помиловать»

• 
  Слайд 10

  Темп

  нормальный, быстрый медленный.

• 
  Слайд 11

  Задание

  Без дела жить - только небо коптить. (быстро) Новых друзей наживай, а старых не теряй. (медленно) Счастье не в воздухе вьётся, руками достаётся. (умеренно)

• 
  Слайд 12

  Тембр

  это окраска нашего голоса. Умение изменять окраску голоса при передаче чувств и эмоций: радости, грусти, удивления и т.п.

• 
  Слайд 13

  Выступление

  БЕЛЫЙ СНЕГ ПУШИСТЫЙ В ВОЗДУХЕ КРУЖИТСЯ И НА ЗЕМЛЮ ТИХО ПАДАЕТ, ЛОЖИТСЯ. И ПОД УТРО СНЕГОМ ПОЛЕ ЗАБЕЛЕЛО, ТОЧНО ПЕЛЕНОЮ ВСЁ ЕГО ОДЕЛО. ТЁМНЫЙ ЛЕС, ЧТО ШАПКОЙ, ПРИНАКРЫЛСЯ ЧУДНОЙ И ЗАСНУЛ ПОД НЕЮ КРЕПКО, НЕПРОБУДНО. СТАЛИ ДНИ КОРОТКИ, СОЛНЦЕ СВЕТИТ МАЛО. ВОТ ПРИШЛИ МОРОЗЫ И ЗИМА НАСТАЛА. ( И.Суриков)

• 
  Слайд 14
  

  Прекрасна речь, когда она, как ручеёк, Бежит среди камней Чиста, Нетороплива. И ты готов внимать её поток И восклицать: О! КАК ЖЕ ТЫ КРАСИВА! (Е. Щукина)