Презентация на тему "Мастер- класс для педагогов ДОУ «Экспериментальная деятельность как средство развития познавательной активности у детей дошкольного возрасти»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Мастер- класс для педагогов ДОУ «Экспериментальная деятельность как средство развития познавательной активности у детей дошкольного возрасти» Выполнила воспитатель IКК Попова Н.Н. 2019г.

• 
  Слайд 2
  

  Цель: представление опыта работы с детьми дошкольного возраста по развитию познавательной активности через поисково – исследовательскую деятельность. Задачи: повысить уровень профессиональной компетенции участников мастер-класса по развитию познавательной активности дошкольников; представить педагогам одну из форм проведения опытно- экспериментальной деятельности с детьми дошкольного возраста; сформировать у участников мастер-класса мотивацию на использование в воспитательно-образовательном процессе опытно-экспериментальной деятельности, способствующей познавательной активности дошкольников.

• 
  Слайд 3
  

  «Мне всегда была ненавистна роль стороннего наблюдателя. Что же я такое, если я не принимаю участие? Чтобы быть, я должен участвовать.» Антуан де Сент-Экзюпери

• 
  Слайд 4
  

  В процессе экспериментирования воспитатель должен выступать для детей не как учитель, а как равноправный партнер, незаметно направляющий детскую деятельность в нужное русло.  «Я буду твоим проводником на этом пути», вторит ему взрослый «Хочу всё познать», говорит ребёнок

• 
  Слайд 5
  

  Опыты и эксперименты способствуют - формированию у детей познавательного интереса;  -развитию наблюдательности, мыслительной деятельности, творческих способностей; - ребёнок учится анализировать, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи; - расширению кругозора детей; поддержанию у детей инициативы, сообразительности, пытливости, самостоятельности; - обогащению словарного запаса; - воспитанию у дошкольников гуманно-ценностного отношения к окружающей действительности.

• 
  Слайд 6
  

  Особенности организации детского экспериментирования

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  

  Для поддержания интереса к познавательному экспериментированию можно использовать: - реальные события: яркие природные явления и общественные события. - события, специально «смоделированные»воспитателем: внесение в группу предметов с необычным эффектом или назначением, ранее неизвестных детям, вызывающих неподдельный интерес и исследовательскую активность («Что это такое? Что с этим делать? Как это действует?»). - воображаемые события, происходящие в художественном произведении, которое воспитатель читает или напоминает детям (например, мультфильм  «Лунтик»).

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  

  Опыт «Откуда идет дождь?»

• 
  Слайд 13
  

  Опыт «Лупа»

• 
  Слайд 14
  

  Опыт «Сырая земля»

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  

  Опыт «Камни поднимают воду»

• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  

  Опыт «Мыльные пузыри»

• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20
  

  Удачных экспериментов!