Презентация на тему "Организация предметно- развивающей среды, способствующей речевому развитию младшего дошкольного возраста"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Организация предметно- развивающей среды, способствующей речевому развитию младшего дошкольного возраста» Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №1 «Образовательный центр» п.г.т. Смышляевка муниципального района Волжский Самарской области структурное подразделение «Детский сад «Янтарик» Воспитатель 1 младшей группы Сидорова Елена Андреевна

• 
  Слайд 2
  

  Речевая развивающая среда направлена на эффективное воспитательное воздействие, на формирование активного познавательного отношения к окружающему миру и к явлениям родного языка и речи. Поэтому создание речевой развивающей среды – важнейшее направление повышения качества работы по развитию речи дошкольников. Речевая развивающая среда – это не только предметное окружение, важна и роль взрослого в организации воздействия собственной речи на становление разных сторон речи дошкольника. Речевая среда, созданная в определённой группе, - это фактор либо сдерживающий, либо активизирующий процесс речевого развития ребёнка, поэтому создавая развивающую среду, важно учитывать уровень речевого развития, интересы, способности детей данной группы.

• 
  Слайд 3

  Модель предметной речевой среды

• 
  Слайд 4

  Книжный уголок

  Включает художественную литературу, соответствующую учебной программе дошкольного образования, возрасту воспитанников (стихи, потешки, поговорки, приговорки). Репертуар постоянно меняется в соответствии с тематическим планированием образовательного процесса.

• 
  Слайд 5

  Уголок речевого развития

  Уголок речевого развития включает: • наборы предметных и сюжетных картинок для рассматривания детьми; • картотека игр по звуковой культуре речи («Подбери и назови», «Подбери пару», «Большие и маленькие», «Чей домик?»); • картотека упражнений артикуляционной гимнастики; • картотека упражнений дыхательной гимнастики; • картотека пальчиковых игр; • картотека логоритмических игр; • картотека тематических стихов, потешек, прибауток для заучивания • картотека словесных дидактических игр;

• 
  Слайд 6

  Уголок для сенсорно – моторного развития

  -активизирует процессы мышления и восприятия, ощущения, внимания, памяти; -стимулирует функции зрения, слуха, осязания, обоняния; -снимает эмоциональное и физическое напряжение.

• 
  Слайд 7

  Театральный уголок

  Театрализованная деятельность направлена: На развитие у ее участников ощущений, чувств, эмоций; На развитие мышления, воображения, внимания, памяти; На развитие фантазии; На формирование волевых качеств; На развитие многих навыков и умений(речевых, коммуникативных, организаторских, двигательных и т.д.)

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9

  Игровой уголок

  сюжетно-ролевая игра играет ведущую роль в формировании положительных взаимоотношений детей и формировании положительных морально-нравственных качеств личности младшего дошкольного возраста, а главное влияет на развитие связной речи

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  

  Спасибо за внимание!