Презентация на тему "Особенности организации деятельности по познавательному развитию в условиях ФГОС"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Особенности организации деятельности по познавательному развитию в условиях ФГОСАвтор Ревягина Марина Сергеевна

• 
  Слайд 2
  

  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОБЛАСТИ

• 
  Слайд 3

  «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ» В СОДЕРЖАНИИ ФГОС ДО

• 
  Слайд 4

  ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ» ВКЛЮЧАЕТ:

  Развитие сенсорной культуры Формирование элементарных математических представлений Развитие познавательно-исследовательской деятельности Формирование первичных представлений о себе и других людях Формирование первичных представлений о малой Родине и Отечестве

• 
  Слайд 5
  

  Задачи образовательной деятельности детей разного возраста в области познавательного развития

• 
  Слайд 6
  

  Познавательное развитие               в программе «Детство»  

• 
  Слайд 7

  Развитие сенсорной культуры

  Знание о цвете Сравнение предметов, материалы и их свойства Работа с геометрическими фигурами

• 
  Слайд 8

  ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ

  Цель: интеллектуальное развитие детей, формирование приёмов умственной деятельности, творческого и вариативного мышления на основе овладения детьми количественными отношениями предметов и явлений окружающего мира Традиционные направления ФЭМП

• 
  Слайд 9

  Формирование первичных представлений о себе, других людях

  ЛЮДИ (взрослые и дети) Освоение представлений ребенка о себе и о своей семье

• 
  Слайд 10

  РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

  Многообразие животного мира Эксперименты по выявлению свойств неживой природы Поведение культуры человека в природе Сравнение объектов и явлений природы Применение правил взаимоотношений с растениями и животными

• 
  Слайд 11

  ФОРМИРОВАНИЕ ПЕРВИЧНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О МАЛОЙ РОДИНЕ И ОТЕЧЕСТВЕ

  Родной город Планета Земля Родная страна

• 
  Слайд 12
  

  Достижения выпускника

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  

  Развитие познавательных способностей и познавательного интереса дошкольников – один из важнейших вопросов воспитания и развития ребенка дошкольного возраста. От того, насколько будут развиты у ребенка познавательный интерес и познавательные способности, зависит успех его обучения в школе и успех его развития в целом.

• 
  Слайд 15
  

  Необходимо перенести «Центр тяжести» с НОД на другие формы организации образовательной деятельности

• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17

  Развивающая предметно-пространственная среда должна быть:

  1. Содержательно-насыщенной 2. Трансформируемой 3. Полифункциональной 4. Вариативной 5. Доступной 6. Безопасной

• 
  Слайд 18

  РАЗВИВАЮЩАЯ ПРЕДМЕТНО - ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА

• 
  Слайд 19

  ОСНОВНАЯ ФОРМА РАБОТЫ С ДОШКОЛЬНИКАМИ - ИГРА

  “Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра- это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.” ( В.А. Сухомлинский)

• 
  Слайд 20
  

  Дидактические игры по формированию математических представлений условно делятся на следующие группы:

  1. Игры с цифрами и числами ("Какой цифры не стало?", "Сколько?", "Путаница?", "Исправь ошибку", "Убираем цифры", "Назови соседей " и т.д.) 2. Игры - путешествие во времени "Назови скорее", "Дни недели", "Назови пропущенное слово", "Круглый год", "Двенадцать месяцев«и т.д.) 3. Игры на ориентирование в пространстве ("Найди похожую", "Расскажи про свой узор", "Мастерская ковров", "Художник", "Путешествие по комнате« и т.д.) 4. Игры с геометрическими фигурами("Геометрическая мозаика" «Ассоциации" , "Лото", «Подбери по форме« и т.д.) 5. Игры на логическое мышление("Найди нестандартную фигуру, чем отличаются?", «Ребусы« и т.д.)

• 
  Слайд 21

  Игры с логическими блоками Дьенеша

• 
  Слайд 22

  Игры с палочками Кюизенера

• 
  Слайд 23

  Игры с кубиками Никитина

• 
  Слайд 24
  

  Определите, соответствует ли утверждение требованиям ФГОС ДО Стандарт не предусматривает основным принципом - формирование познавательных интересов и познавательных действий в различных видах деятельности Не верно п.1.4. (7)

• 
  Слайд 25
  

  Определите, соответствует ли утверждение требованиям ФГОС ДО Познавательное развитие в соответствии с ФГОС ДО включает в себя формирование представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках верно п. 2.6

• 
  Слайд 26
  

  Определите, соответствует ли утверждение требованиям ФГОС ДО Стандарт предусматривает условия необходимые для создания социальной ситуации развития детей в познавательной деятельности верно п. 3.2.5

• 
  Слайд 27
  

  Определите, соответствует ли утверждение требованиям ФГОС ДО ФГОС ДО не предусматривает организацию образовательного пространства для обеспечения и поддержания познавательной активности детей Не верно п. 3.3.4 (1)

• 
  Слайд 28
  

  Определите, соответствует ли утверждение требованиям ФГОС ДО Вариативность ППС предполагает появление новых предметов, стимулирующих познавательную и исследовательскую деятельность детей верно п. 3.3.4 (4)

• 
  Слайд 29
  

  Определите, соответствует ли утверждение требованиям ФГОС ДО Ребёнок интересуется окружающими предметами и активно действует с ними – это один из показателей целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного образования не верно п. 4.6.

• 
  Слайд 30
  

  ФГОС использует термины

• 
  Слайд 31
  

  Что обозначает этот термин? Познавательные интересы Стремление ребёнка познавать новое, выяснять непонятное о качествах, свойствах предметов, явлений действительности и желании вникнуть в их сущность, найти между ними связи и отношения

• 
  Слайд 32
  

  Как Вы узнаёте, есть ли у ваших детей в группе познавательные интересы?

• 
  Слайд 33
  

  Вспомните, какие вопросы Вам задавали дети недавно? Почему вопросы изменяются с возрастом?

• 
  Слайд 34
  

  Что обозначает этот термин? Познавательные действия Активность детей, при помощи которой, дети стремятся получить новый опыт. При этом развивается внутренняя целеустремлённость и формируется постоянная потребность использовать разные способы действий для накопления, расширения знаний и кругозора.

• 
  Слайд 35
  

  Вы наблюдали такие действия у своих детей? Что это за действия?

• 
  Слайд 36
  

  Что обозначает этот термин? Познавательное развитие Это совокупность количественных и качественных изменений, происходящих в познавательных психических процессах, в связи с возрастом, под влиянием среды и собственного опыта ребёнка. Ядром познавательного развития является развитие умственных способностей.

• 
  Слайд 37
  

  В каких видах детской деятельности наиболее эффективно реализуется содержание познавательного развития детей раннего возраста?

• 
  Слайд 38
  

  В каких видах детской деятельности наиболее эффективно реализуется содержание познавательного развития детей дошкольного возраста?

• 
  Слайд 39
  

  Вывод: Каждая детская деятельность позволяет реализовать содержание познавательного развития

• 
  Слайд 40
  

  Позиция педагога при организации познавательного развития

• 
  Слайд 41
  

  Спасибо за внимание!