Презентация на тему "Программа элективного курса по обществознанию «Права человека»"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Программа элективного курса по обществознанию «Права человека»

  Учитель истории и обществознания I квалификационной категории О.А.Романова МБОУ СОШ № 20

• 
  Слайд 2
  

  Данный элективный курс предполагает рассмотрение сложных для понимания учеников аспектов современного обществознания, в результате чего будет происходить систематизация имеющихся у учащихся обществоведческих знаний, формироваться собственная позиция по изученным темам, вырабатываться алгоритм решения соответствующих тестовых заданий. Элективный курс способствует качественной подготовке учащихся 9 классов к правильному решению экзаменационных тестов в формате ГИА.

• 
  Слайд 3

  Цель курса:

  максимально способствовать развитию правовой культуры учащихся общеобразовательных школ, через усвоение ими основных правовых ценностей.

• 
  Слайд 4

  Задачи курса:

  Способствовать профессиональному самоопределению учащихся, формированию личности, адаптированной к сознательному выбору будущей специальности; Способствовать усвоению совокупности конкретных правил поведения в семье, в доме, школе, на улице, учреждениях культуры и т. д. ориентиру на уважение прав и свобод других граждан. Знакомство с содержанием законодательных актов (или фрагментов из них) Освоить учащимися навыков и умений в области защиты своих прав;

• 
  Слайд 5

  Формы занятия:

  беседа, круглый стол, дискуссия, деловая игра, практикум.

• 
  Слайд 6

  Деловая игра «Выборы»

  Учитель истории и обществознания I квалификационной категории Романова О.А. МБОУ СОШ № 20

• 
  Слайд 7

  ЦЕЛИ

  Образовательные: изучить основы избирательной системы Российской Федерации, сформировать представление о выборах как демократическом способе формирования государственных органов и органов местного самоуправления, дать представление о порядке формирования Государственной Думы. Развивающие: сформировать умения выражать и отстаивать свою точку зрения на политические вопросы, защищать свои творческие проекты, формировать демократическую политическую культуру. Воспитательные: возбудить интерес к политической жизни страны, воспитывать толерантность к иным взглядам и позициям.

• 
  Слайд 8
  

  «На златом крыльце сидели: царь, царевич, король, королевич, сапожник, портной. Кто ты будешь такой?»

  Какие виды избирательного права вы знаете?

• 
  Слайд 9

  Избирательное право граждан

  1. АКТИВНОЕ Право избирать в органы гос. власти и выборные органы местного самоуправления 2. ПАССИВНОЕ Право быть избранным в органы гос. власти и выборные органы местного самоуправления

• 
  Слайд 10

  «Ум- хорошо, а два- лучше».

  Каковы принципы избирательного права в России?

• 
  Слайд 11

  Принципы избирательного права России

  ВСЕОБЩЕЕ РАВНОЕ ПРЯМОЕ ТАЙНОЕ ГОЛОСОВАНИЕ

• 
  Слайд 12

  «Хоть сто химиков соберите, а одного Менделеева не получите»

  Существуют ли ограничения избирательного права?

• 
  Слайд 13

  ОГРАНИЧЕНИЯИЗБИРАТЕЛЬНОГО ПРАВА

  недееспособность, содержание в местах лишения свободы по приговору суда, в Государственную думу можно быть избранным с 21 года.

• 
  Слайд 14

  «Демократия- это процедура»

  Назовите виды избирательных систем

• 
  Слайд 15

  Виды избирательных систем

  1. ПРОПОРЦИОНАЛЬНАЯ: голосование по партийным спискам 2. МАЖОРИТАРНАЯ: голосование за кандидата по одномандатному округу 3. СМЕШАННАЯ

• 
  Слайд 16

  Давайте вспомним этапы избирательного процесса

• 
  Слайд 17

  ЭТАПЫИЗБИРАТЕЛЬНОГОПРОЦЕССА

  Стадия назначения выборов. Стадия составления списков избирателей. Стадия образования избирательных округов и избирательных участков. Стадия формирования избирательных комиссий. Стадия выдвижения, сбора подписей и регистрации кандидатов. Сбор подписей. Регистрация кандидатов. Стадия предвыборной агитации. Стадия голосования, подсчета голосов избирателей, установления результатов выборов и их опубликования.

• 
  Слайд 18

  При разработке элективных курсов для учащихся 9-х классов мне удалось:

  1. выявить ребят, которые действительно интересуются не только учебным предметом, но и правовыми нормами, существующими в современном российском обществе; 2. подобрать и систематизировать источники информации по данной теме; 3. учить и побуждать самих учащихся к оценке того, что они узнали, чему научились, о чём хотели бы узнать, чему хотели бы научиться; 4. возможность реализовать свои творческие способности, поскольку именно педагогическое творчество необходимо в полной мере для проектирования курса, для конструирования и проведения каждого занятия этого курса; 5. обосновывать оценочные критерии выполненных заданий.

• 
  Слайд 19

  Перспективы развития курса:

  Принимать активное участие в конкурсах, олимпиадах, Интернет-конкурсах. Способствовать формированию у учащихся собственной гражданской позиции. Развивать способности в изучение данного предмета.

• 
  Слайд 20

  Результативность курса

  Количество учащихся курса: 22 Количество учащихся сдающих экзамен:18 Итоги экзамена 28.05.2014 Сдавали 17 учащихся «5»-1, «4»-9, «3»-7. Качество знаний: 58,8%.

• 
  Слайд 21
  

  Спасибо за внимание!