Презентация на тему "«Развитие координации движений мелкой моторики рук через занимательные игры с прищепками»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «РАЗВИТИЕ КООРДИНАЦИИ ДВИЖЕНИЙ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК ЧЕРЕЗ ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ С ПРИЩЕПКАМИ».

  Мини мастер-класс для педагогов и специалистов ДОУ Подготовила и провела Воспитатель Истомина А.П. МДОУ ЦРР – д/с «Классика»

• 
  Слайд 2
  

  У М Н Ы Е И К П Е Щ И Р П * *

• 
  Слайд 3
  

  Ум, истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев. В.А. Сухомлинский

• 
  Слайд 4
  

  С давних времен известно о взаимосвязи развития речи и тонких движений рук - ручной и речевой моторики. 

• 
  Слайд 5
  

  Современные исследования подтвердили, что уровень развития речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонкой моторики рук. Чем выше двигательная активность, тем лучше развита речь.

• 
  Слайд 6
  

  Сегодня мы с вами поговорим о, казалось бы, совсем обычной вещи, которую можно найти у любой хозяйки – о бельевой прищепке. Прищепка – гениальное изобретение человечества.

• 
  Слайд 7
  

  История прищепки начинается много тысячелетий назад. Однозначной версии появления прищепки нет, но зато есть множество легенд и теорий.

• 
  Слайд 8
  

  Монумент прищепки в Филадельфии. США Памятник прищепке В Омске Креативная инсталляция «Прищепка» в Бельгии Гигантская красная Прищепка в Киеве

• 
  Слайд 9

  е

  Памятник прищепке вБелокурихе на Алтае в Таежной заимке Прищепка из спиленного дерева В Новосибирском Академгородке Статуя «Прищепка» в маленьком американском городке Винин в Миннесоте, США

• 
  Слайд 10
  

  Абрамова Ольга. «Прищепки» Джон Слоан. «Красное кимоно на крыше» Акимушкин. «Девочка стирает кукле»

• 
  Слайд 11
  

  Мы используем прищепки в работе с детьми для развития мелкой моторики рук, речи, воображения, формирования представлений о цвете, форме, величине предметов.

• 
  Слайд 12
  

  Цель: развитие тонких движений пальцев рук через нетрадиционное использование прищепок.

  Коррекционно-образовательные задачи: 1. Формирование познавательной активности и творческого воображения детей. 2. Закрепление проговаривания стихов одновременно с движениями пальцев рук. Коррекционно-развивающие задачи: 1. Развитие артикуляционной и мелкой моторики. 2. Развитие зрительного, слухового восприятия, творческого воображения. 3. Развитие тактильной чувствительности рук. 4. Развитие психических процессов: внимания, памяти, мышления, воображения. 5. Развитие восприятия и переключения на разные виды деятельности. 6. Упражнение в умении выражать своё эмоциональное состояние, используя мимику и выразительные движения пальцев рук. 7. Совершенствование двигательной памяти. 8. Развитие речемыслительной деятельности. 9. Развитие просодичекой стороны речи: чувства темпа, ритма, силы голоса, дикции, выразительности речи. Коррекционно-воспитательные задачи: 1. Создание положительного эмоционального фона, радости, ожидания праздника. 2. Воспитание усидчивости, умения доводить начатое дело до конца. 3. Формирование дружески взаимоотношений. 4. Воспитание внимания к обращенной речи. 5. Развитие чувства уверенности в себе. 6. Формирование положительной мотивации на занятии. 7. Воспитание самоконтроля за речью, желание заниматься. 8. Формирование умения радоваться, достигая цели. 9. Формирование коммуникативных навыков.

• 
  Слайд 13

  Этапы знакомства с прищепками

• 
  Слайд 14

  Виды игр и упражнений с прищепками

• 
  Слайд 15

  Рекомендации по работе с прищепками

  Место для проведения занятий должно быть хорошо освещено; стол должен быть устойчив и подходить по росту ребенку, расположен так чтобы у педагога была возможность подходить к ребенку с любой стороны; Используемые на занятиях прищепки необходимо сразу убирать; Объясняя упражнения, начинайте с показа, затем постепенно переходите к словесному пояснению действий; Говорите медленно и выразительно, соблюдая паузы; На начальных этапах обучения применяйте развернутую инструкцию; Если ребенок не может выполнить задание самостоятельно, взрослый берет его руку и действует вместе с ним; Надо следить за тем, чтобы во время упражнений руки ребенка не были сильно напряжены; При отборе упражнений учитывайте длительность концентрации внимания детей; Упражнения рекомендуется выполнять сначала ведущей рукой, затем другой, после одновременно двумя руками; Задания нужно усложнять (прикреплять прищепку большим и указательным пальцами, большим и средним пальцами, большим и безымянным, большим и мизинцем); В начале и середине каждого занятия в течении 2-3 минут желательно проводить разминку пальцев и кистей рук; Занятие необходимо проводить в спокойной доброжелательной обстановке; Для поднятия самооценки поощряйте любые достижения детей. 

• 
  Слайд 16

  Практическая частьмастер-класса

  «РАЗВИТИЕ КООРДИНАЦИИ ДВИЖЕНИЙ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК ЧЕРЕЗ ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ С ПРИЩЕПКАМИ».

• 
  Слайд 17

  Игровой самомассаж бельевыми прищепками

  Целители Древнего Востока знали, что управлять своим здоровьем можно при помощи стимуляции биологически активных точек на ладонях и пальцах рук. самомассаж с прищепками не рекомендуется проводить, если у ребенка имеются на руках раны, острые кожные заболевания, в том числе алергодерматиты в стадии обострения.

• 
  Слайд 18

  ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК С РЕЧЕВЫМ СОПРОВОЖДЕНИЕМ

  КрокодилВ зоопарке воробей пообедал у зверей.А зубастый крокодил чуть его не проглотил. АистАист крылья расплавляет,Аист клювик раскрывает. Гусь- Га – га – га, - гогочет гусь,- Я семьей своей горжусь!

• 
  Слайд 19
  

  “Цветной круг” (закрепление название цвета, соотнесение картинок на прищепках к цветовому спектру) СЕНСОРНЫЕ ИГРЫ

• 
  Слайд 20
  

  ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ

• 
  Слайд 21
  

  Игра “Кто что ест?” ИГРЫ НА РАСШИРЕНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРЕДМЕТНОМ И СОЦИОКУЛЬТУРНОМ ОКРУЖЕНИИ

• 
  Слайд 22
  

  Игра “Ассоциации” (Закрепление названия геометрических фигур, подбор подходящих картинок к соответствующим фигурам ) ИГРЫ НА ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ

• 
  Слайд 23

  Конструирование из прищепок

• 
  Слайд 24
  

  ПОДЕЛКИ ИЗ ПРИЩЕПОК

• 
  Слайд 25
  

  Спасибо за внимание!!!