Презентация на тему "Технология «Развития критического мышления через чтение и письмо» на примере фрагмента интегрированного урока "Человек подобен дроби"" 6 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Технология «Развития критического мышления через чтение и письмо».

  Выполнили: Л.М. Самойлова Л.Г. Никитина К.В. Лысенко

• 
  Слайд 2

  Суть критического мышления.

  Критическое мышление – это один из видов интеллектуальной деятельности человека, который характеризуется высоким уровнем восприятия, понимания, объективности подхода к окружающему его информационному полю. В технологии критического мышления сочетаются идеи и методы технологий коллективных и групповых способов обучения, а также сотрудничества, развивающего обучения; она является общепедагогической, надпредметной.

• 
  Слайд 3
  

  Предполагаемый результат: Наделение учащихся умением выделять причинно-следственные связи ,выделять ошибки в рассуждениях, определять ложные стереотипы, отделять главное от несущественного в тексте, работать в группе Задачи Формирование нового стиля мышления, открытого, гибкого, рефлексивного Развитие аналитического мышления Стимулирование самостоятельной поисковой творческой деятельности Развитие коммуникативности, мобильности, креативности, самостоятельности, толерантности Формирование культуры чтения Запуск механизмов самообразования и самоорганизации

• 
  Слайд 4

  Основные особенности технологии РКМ:

  Не объем знаний или количество информации является целью образования, а то, как ученик умеет управлять этой информацией; Не присвоение «готового» знания, а конструирование своего; Умение мыслить критически – это не выискивание недостатков, а объективная оценка положительных и отрицательных сторон в познаваемом объекте; Коммуникативно-деятельный принцип обучения.

• 
  Слайд 5

  Особенности организации.

  Активизация имевшихся ранее знаний, пробуждение интерес к теме, определяются цели изучения нового материала З стадии: «вызов» «осмысление» «рефлексия» Направленная и осмысленная работа ученика с текстом Формирование личностного отношения к тексту, активное переосмысление собственных представлений с учетом новых знаний

• 
  Слайд 6
  

  «Неужели может среди этой обаятельной природы удержаться в душе человека чувство злобы, мщения или страсти истребления себе подобных? Усилие есть необходимое условие нравственного совершенствования. Человек подобен дроби, числитель есть то, что он есть, а знаменатель – то, что он о себе думает. Чем больше знаменатель, тем меньше дробь» Л.Н. Толстой

• 
  Слайд 7
  

  «Человек подобен дроби» Интегрированный урок обществознание + информатика

• 
  Слайд 8
  

  Самооценка

• 
  Слайд 9
  

  Самооценка - это оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей.

• 
  Слайд 10
  

  Самооценка Из чего она складывается? Кто и что влияет на самооценку? Самоэффективность Уверенность в своих силах Доверие собственной способности учиться,  судить, решать. Семья Друзья Окружающее общество Сам человек

• 
  Слайд 11
  

  Спасибо за внимание!