Презентация на тему "Автоматизация звука Ш" 2 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Автоматизация звука «Ш» в словах2 класс

• 
  Слайд 2
  

  Тема: Автоматизация звука ш в словах. Цели: Закрепление правильного произношения звука ш в словах; развитие фонематического анализа и синтеза; систематизация лексики по темам «Игрушки», «Цветы», «Часть-целое»; закрепление в речи формы единственного и множественного числа существительных.

• 
  Слайд 3
  

  Содержание занятия 1. Организационный момент 2. Артикуляционная гимнастика и уточнение артикуляции звука ш. Развитие навыков фонематического анализа и синтеза -Прочитайте слова, замените первый звук на парный глухой Слова (на карточках) жар-…, жест-…, жить-…,жаль-…, жесть-… Ш - согл, глухой, шипящий, твердый, на письме обозначается синим кружком. При произнесении звука Ш губы округлены, зубы почти сомкнуты, язык в форме «чашечки» поднят к верхним передним зубам, выдыхаемый воздух проходит посередине языка, голосовые связки не принимают участия.

• 
  Слайд 4
  

  3. Отгадывание загадок Выросли в лугах сестрички, желтый глазок, белые реснички (Ромашки) - Ромашки – это много, а если одна, то как сказать? (Ромашка)

• 
  Слайд 5
  

  Хвост длинный, сами крошки, боятся очень кошки (Мышки) -Мышки – это много мышек, а как сказать, если одна (Мышка)

• 
  Слайд 6
  

  - Назовите соседей звука Ш.

• 
  Слайд 7
  

  4. Графический анализ слова мышка. Выделение звука ш.

• 
  Слайд 8
  

  5. Графический анализ слова груша. Выделение звука ш.

• 
  Слайд 9
  

  6. Сравнение звуковой структуры слов мышка и груша на основе графической схемы. - Сколько слогов в слове мышка? (2) В слове груша? (2) - Сколько всего звуков в слове мышка (5). В слове груша (5)

• 
  Слайд 10
  

  - Количество звуков одинаково? (Одинаково) - Значит, одинаковое количество слогов (2) и одинаковое звуков (5) - Чем же различаются эти слова? Посмотрим на первый слог. - В слове мышка какой первый слог? (мыш-). А в слове груша (гру-). - Какой первый звук в этих словах? Согласный или гласный? (согласный) - Какой второй звук в слоге мыш- - согласный или гласный? (Глас.), а в слоге гру- - согласный или гласный? (Согл.). Значит, вторые звуки разные: в первой схеме – гласный звук, а во второй – согласный.

• 
  Слайд 11
  

  - Какой третий звук с слоге мыш- - согласный или гласный? (Согласный). А в слоге гру- - согл. или глас.? (гласный). Значит, третьи звуки разные: в первой схеме – согл. а во второй – гласный. Будем различать по второму звуку (в первой схеме – гласный, во второй – согласный) и по третьему. Второй слог в этих словах одинаковый.

• 
  Слайд 12
  

  7. Подбор слов к двум схемам На доске картинки: кошка, шапка, мишка, мешки, лапша, шкафы, шишка, штора, штаны.

• 
  Слайд 13
  

  Дети называют картинки. Затем анализируют последовательно каждое слово с опорой на второй звук и определяют, к какой схеме надо положить картинку.

• 
  Слайд 14
  

  8. Закрепление произношения звука Ш, в словах (по картинкам) На доске располагаются игрушки. - Что нарисовано на картинках? (Игрушки). Есть звук Ш в этом слове? Назовите соседей звука Ш. - Назовите игрушки на звук Ш.

• 
  Слайд 15
  

  На доске картинки с изображением цветов ( фиалки, роза, ромашки, ландыши, тюльпаны). - Что нарисовано на картинках? (цветы) Назовите их. - В названиях каких цветов есть звук Ш? Шалфей, цветы шиповника,

• 
  Слайд 16
  

  На доске изображения животных (кошка, волк, мышка, лошадь, медведь) - Кто нарисован на картинках? (Животные) Назовите их. А теперь назовите животных, в назывании которых есть звук Ш.

• 
  Слайд 17
  

  Назовите часть дома в которой есть на звук Ш (крыша) часть колеса (шина) В случае затруднений предлагаются картинки.

• 
  Слайд 18

  Шифровщик

  Детям предлагаются слова, в которых есть звук Ш. Если он стоит в начале слова, они рисуют если в середине слова , а если в конце, то Потом все проверяется. Кто допускает ошибку, тот рассекречен. Для развития фонематического анализа и синтеза. (акустическая дисграфия) Ребята, я приготовила вам карточки со словами, но кто-то в них исправил первую букву Ш. Теперь нельзя правильно прочитать слова. Верните на место букву Ш. Слова на карточках: чашка-…, скала-…, споры-…, накал-…, майка-…, Гарик-…, губы-…, фланг-…, тапки-…

• 
  Слайд 19
  

  Дифференциация букв И-Шв словах. (Оптическая дисграфия) (известно Ш-3, И-2) Расшифруйте слова и объясните их значение. 3П2К 3УТК2 3АР2К 3П2ОН 323КА 32ЛО 2ДЁ3Ь ЛЕТ23Ь БЕЖ23Ь М23КА АФ23А МАЛЫ32 Дифференциация букв Ш-Щ в словосочетаниях (оптическая дисграфия) Игра «Ветерок». Отгадайте слова, записанные на полосках, и запиши с ними словосочетания. К К П О А А Ч А Ш К А Т К К Е А А Т О В Ч О Я А Я Щ И К А Е И Р

• 
  Слайд 20
  

  Дифференцияция Ж-Ш Игра «Ты учитель». Исправь ошибки у ученика и объясни ему правописание этих слов. А) Мишка, чертеж, мыжка, варешка, подрушка, репортаж, пичужка, клюшка, окрожка, морж, сапошки, у петушка, орешки, птажка, шижка, лягушка, снешки, лукожки, чиж, рубашка, экипаш. Подсказка: 10 ошибок Б) Книшка, рошки, корж, крожки, эташ, сапожки, Серешка, пляж, багаж, ромашка, гарможка, стружка, ушки, гребежком, коврижка, карандаж, гараж, тишь, дуж, хрюжка, опужка, пробежка, камыж, сторош, ералаш, нош. Подсказка: 14 ошибок

• 
  Слайд 21
  

  Подведение итоговурока- Какой звук проходили?- Кто его соседи?- Какие новые слова вы узнали?- Какой он?

  Что не удалось в уроке - Взять вместо темы «Цветы» тему «Одежда»