Презентация на тему "Фонетическая транскрипция"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Тема урока: «Фонетическая транскрипция».

• 
  Слайд 2

  Вспоминаем!

  Ф.И. ученика, класс Лингвистика Фонетика Транскрипция Гласные звуки Согласные звуки Оценка (ученик 1): Оценка (ученик 2): Оценка (учитель):

• 
  Слайд 3

  Фонетико-орфографический анализ

• 
  Слайд 4

  Изучаем таблицу непарных согласных.

  Сонорные: [л] [м] [н] [р] [й] Глухие: [х] [ц] [ч] [щ] Твёрдые:[ж] [ш] [ц] Мягкие: [ч] [щ] [й]

• 
  Слайд 5

  Формулируем устное высказывание!

  Упражнение 17, 18.

• 
  Слайд 6
  

  Классификация согласных звуков по их образованию в артикуляторном тракте

  губно-губные звуки [п], [п'], [б], [б'], [м], [м']; губно-зубные звуки [ф], [ф'], [в], [в']; язычные, переднеязычные, зубные звуки [т], [т'], [с], [с'], [з], [з'], [ц], [л], [л'], [н], [н']; язычные, переднеязычные, нёбно-зубные звуки [ш], [ш':] [ж], [ж':], [р], [р'], [ч']; язычный, среднеязычный, средненёбный звук[j]; язычные, заднеязычные, задненёбные звуки [к], [к'], [г], [г'], [х], [х'].

• 
  Слайд 7

  Закрепляем тему!

  Упражнение 10, 11.

• 
  Слайд 8

  Домашнее задание

  Параграф №2 «Гласные и согласные звуки». Выучить непарные согласные звуки; упражнение №16, 20.

• 
  Слайд 9

  Рефлексия.

  Что вы узнали сегодня нового? Что было непонятно? Кто по-вашему активно работал на уроке? Кто работал слабо? Над чем ему необходимо работать?