Презентация на тему "Комплексная работа с текстом" 9 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Электронные учебные материалы к уроку русского языка в 9 классе Составитель: Рубиш Юлия Викторовна учитель русского языка и литературы ©Rubich, 2008

• 
  Слайд 2

  Комплексная работа с текстом

  Повторение сведений по синтаксису сложного предложения, орфографии и лексике на материале рассказа Бунина «Тёмные аллеи»

• 
  Слайд 3

  Пунктуационный и синтаксический разбор предложения

  Когда лошади стали он выкинул из тарантаса ногу в военном сапоге с ровным голенищем и придерживая руками в замшевых перчатках полы шинели взбежал на крыльцо избы.

• 
  Слайд 4
  

  Когда лошади стали, он выкинул из тарантаса ногу в военном сапоге с ровным голенищем и, придерживая руками в замшевых перчатках полы шинели, взбежал на крыльцо избы.

• 
  Слайд 5

  Словарно-орфографическая работа

  Выписать из 1 абзаца слова с орфограммой «Н и НН в разных частях речи» Выписать из текста на с.47-48 слова с орфограммой «Слитное и раздельное написание НЕ –НИ с разными частями речи».

• 
  Слайд 6

  Подобрать синонимы и антонимы

  усталый опрятно

• 
  Слайд 7

  Лексический диктант

  Кафтан из толстого сукна След от колеса на дороге Икона, лик Помещение между жилой частью дома и крыльцом в деревенской избе Заурядный, низкопробный в духовном отношении А К О С П

• 
  Слайд 8

  Подобрать синонимы к слову

  пошлый

• 
  Слайд 9
  

  пошлый Грубый, грязный, заурядный, низкий, низменный, плоский, площадный, безвкусный, бесцветный, балаганный, банальный, бульварный, вульгарный, тривиальный, шаблонный, неприличный

• 
  Слайд 10

  Конструирование предложений

  О чём вспоминали герои в рассказе? Ответьте письменно. Задание: 1 вариант – с предлогом «в течение», 2 – «в продолжение». 1гр. – сложносочинённое предложение 2гр. – сложноподчинённое предложение 3гр. – бессоюзное сложное предложение 4гр. – сложное предложение с разными видами связи.

• 
  Слайд 11
  

  Указать тип предложения: а) простое, б) ССП, в) СПП, г) БСП, д) сложное с разными видами связи.

  В горнице никого не было, и он неприязненно крикнул, приоткрыв дверь в сенцы. Сколько ни проходило времени, всё одним жила. Тотчас вслед за тем в горницу вошла темноволосая, тоже чернобровая и тоже ещё красивая не по возрасту женщина, похожая на цыганку, с тёмным пушком на верхней губе и вдоль щёк, лёгкая на ходу, но полная. В горнице было тепло, сухо и опрятно: новый золотистый образ в левом углу, под ним покрытый чистой суровой скатертью стол, за столом чисто вымытые лавки. Раз разговор наш коснулся до наших чувств, скажу прямо: простить я вас никогда не могла.

• 
  Слайд 12

  Определить вид придаточных:

  а) условия, б) изъяснительное, в) степени и образа действия, г) уступки, д) времени Сколько ни проходило времени, всё одним жила. Думаю, что и я потерял в тебе самое дорогое. Когда лошади стали, он выкинул из тарантаса ногу в военном сапоге с ровным голенищем. Если с совестью давать, худого мало.

• 
  Слайд 13

  Творческая работа

  -Нет, Николай Алексеевич, не простила. Раз разговор наш коснулся до наших чувств, скажу прямо: простить я вас никогда не могла. Как не было у меня никого дороже вас на свете, так и потом не было. Оттого-то и простить мне вас нельзя. Ну да что вспоминать, мёртвых с погоста не носят.

• 
  Слайд 14

  Обсуждение

  Права ли героиня, отказывая в прощении Николаю Алексеевичу? Сопоставьте их фразы: -Как о воде протекшей будешь вспоминать. Мёртвых с погоста не носят. Почему герои целуют друг у друга руки?

• 
  Слайд 15

  Сочинение-миниатюра

  «Всё проходит. Всё забывается». Прав ли герой рассказа «Тёмные аллеи»? 1 гр. – составить сложные предложения по теме. 2 гр. – написать сочинение-рассуждение (миниатюра).